K o m m u n ik a tiv k o m p eten tlik -
ta ’lim
jarayonining
barcha ishtirokchilari,
jum ladan, talabalar bilan sam im iy muloqotda bo ’lish, ularni tinglay bilish,
ularga ijobiy ta ’sir k o ’rsata olish
K o m p e te n tlik (ingl.
“com petence”
-
“qobiliyat” )
-
faoliyatda nazariy
bilim lardan samarali foydalanish, yuqori darajadagi kasbiy maiaka, mahorat va
iqtidom i nam oen eta olish
K rea tiv k o m p e te n tlik - pedagogik
faoliyatga nisbatan tanqidiy va ijodiy
yondoshish, o ’zining ijodkorlik m alakalariga egaligini nam oyish eta olish
K r ea tiv lik (ingl. “create ” - yaratish, “creative ” - “yaratuvchi”, “ ijodkor”)
individning yangi g ’oyalarni ishlab chiqarishga tayerlikni
tavsiflovchi
hamda
m ustaqil om il sifatida iqtidorlilikning tarkibiga kirvivchi ijodiy qobiliyati
M a x su s k o m p e te n tlik - kasbiy-pedagogik faoliyStni tashkil etishga tayyorlanish,
kasbiy-pedagogik vazifalarni oqilona hal qilish, faoliyati natijalarini real baholash,
BKM ni izchil rivojlantirib borish b o ’lib, ushbu kom petentlik fiegizida psixologik,
m etodik, inform atsion, kreativ, innovatsion va kom m unikativ kompetentlik ko’zga
tashlanadi
M a h o r a t (arab. “m ohirlik”, “u stalik” , “epchillik”) -
1) biror ish, kasb uchun
zarur yoki shu sohada orttirilgan ustalik, san’at, mohirlik; 2) bir ish yoki faoliyatni
yuksak darajada, hech bir qiyinchiliksiz, o ’ta mohirlik bilan bajarish; 3) muayyan
ish, xatti-harakat yoki kasbiy faoliyatning ustalik, m ohirlik bilan, san’atkoron.i
tashkil etilishiga imkon beradigan bilim , ko’nikma va m alakalar majmui
M eto d ik k o m p e te n tlik - pedagogik jarayonni m etodik jihatdan oqilona
tashkil
etish,
t a ’lim
yoki
tarbiyaviy
faoliyat shakllarini to ’g ’ri belgilash, metod va
vositalarni m aqsadga muvofiq jtanlay olish, m etodlarni samarali qo’llay olish.
vositalarni m uvaffaqiyatli qo’llash
M im ik a (yunon. “m im ikos” - “taq lid iy ”) - yuz muskullari harakatlari orqali
shaxsning o ’z fikri, his-tuyg’ulari, kayfiyati ham da mavjud voqelikka munosabatini
ifodalashi
116
