Dolzarb masalalari

Rossiya 
Rossiyada amaldagi baholash tizimi, xuddi Qozog‘istonning an‘anaviy tizimi 
singari, 1937 yildan beri faoliyat yuritib kelmoqda va shaffoflik va xolislik yo‘qligi 
uchun ta’limjamoatchiligi tomonidan bir necha bor tanqid qilingan. Rossiyadagi 
maktab ta’limi tizimida quyidagi baholash turlari qo‘llaniladi: sinf ichidagi baholash 
va sertifikatlash imtihonlari (ГИА va ЕГЭ). 
Sinfni baholash, asosan, qo‘shimcha ta’limga muhtoj o‘quvchilarni baholash va 
aniqlash uchun hamda ota-onalarga o‘quvchilarning o‘quv yutuqlari to‘g‘risida 
ma’lumot berish usuli sifatida ishlatiladi. Ushbu baholash turi joriy, oraliq va 
yakuniy baholashni o‘z ichiga oladi. 
Davomiy baholash o‘quvchining predmet harakatlarini to‘g‘rilashga, o‘quvchilarga 
o‘z taraqqiyotini baholashga va yaxshi natijalarga erishish yo‘llarini aniqlashga 
yordam beradigan teskari aloqani ta‘minlashga qaratilgan. 
Oraliq baholash o‘quvchilar tomonidan predmetga oid bilimlarning rivojlanish 
dinamikasini aniqlash maqsadida amalga oshiriladi va individual yutuqlarni aks 
ettiradi. Rossiya Federatsiyasining “Ta’lim to‘g‘risida” gi Qonuniga muvofiq, ta’lim 
muassasalari o‘quvchilarni oraliq baholash tizimi, shakli, tartibi va davomiyligini 
mustaqil ravishda tanlash huquqiga ega. 
Yakuniy baholash asosiy ta’limdasturini o‘zlashtirish darajasini ko‘rsatadi va 
ta’limtizimining keyingi bosqichiga o‘tish to‘g‘risida qaror qabul qilish mezonidir. 
Yakuniy attestatsiya imtihonlari (ГИА va ЕГЭ) –bu o‘rta ta’limning ta’limdasturlari 
uchun davlat yakuniy attestatsiya shakli. Ular o‘quvchilar tomonidan davlat 
ta’limstandartining o‘zlashtirilishini tekshirish uchun maktabga bog‘liq tashqi 
xizmatlar tomonidan olib boriladi. O‘quvchilarning ta’limyutuqlarini baholash 
uchun standartlashtirilgan shakldagi vazifalar to‘plami bo‘lgan nazorat o‘lchov 
materiallaridan foydalaniladi. 

---