Fakültə-Pedaqoji İxtisas-İbtidai sinif müəllimliyi Kurs-1 Qrup-İbt 2101B

Məktəbdəki nöqsanlardan biri yaxşı oxuyan şagirdlərin ön sırada, nisbətən zəif oxuyanlar orta sırada, oxumağa həvəsi olmayanlar isə son sırada oturdulur. Lakin müəllim bu məqamlarda daha diqqətli olmalıdır. Zəif oxuyan uşaqlar diqqətini dərsə cəmləməyi bacarmalıdır. Onları dərs zamanı motivasiya etməli, tez-tez dindirməli, dərs barədə sual verməlidir. Bu tip uşaqları həvəsləndirməyin yollarından biri də ən zəif oxuyanı sinif nümayəndəsi seçməkdir. Bu zaman uşaq özündə daha çox məsuliyyət hiss edəcək və dərslərinə diqqət etməyə başlayacaq. Valideynlər də, müəllimlər də düşünməlidir ki, bir gün sinif otağında oturan uşaq gələcəyin sinif rəhbəri də ola bilər, həkim, menecer, biznes sahibi, bank işçisi və s. peşələrin sahibləri ola bilərlər. Onların yetişdirilməsi isə məktəbdəki təlimdən, psixoloji mühitdən çox asılıdır

Məktəbdəki nöqsanlardan biri yaxşı oxuyan şagirdlərin ön sırada, nisbətən zəif oxuyanlar orta sırada, oxumağa həvəsi olmayanlar isə son sırada oturdulur. Lakin müəllim bu məqamlarda daha diqqətli olmalıdır. Zəif oxuyan uşaqlar diqqətini dərsə cəmləməyi bacarmalıdır. Onları dərs zamanı motivasiya etməli, tez-tez dindirməli, dərs barədə sual verməlidir. Bu tip uşaqları həvəsləndirməyin yollarından biri də ən zəif oxuyanı sinif nümayəndəsi seçməkdir. Bu zaman uşaq özündə daha çox məsuliyyət hiss edəcək və dərslərinə diqqət etməyə başlayacaq. Valideynlər də, müəllimlər də düşünməlidir ki, bir gün sinif otağında oturan uşaq gələcəyin sinif rəhbəri də ola bilər, həkim, menecer, biznes sahibi, bank işçisi və s. peşələrin sahibləri ola bilərlər. Onların yetişdirilməsi isə məktəbdəki təlimdən, psixoloji mühitdən çox asılıdır