Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni


ЭЛЕКТРОЛИТЛАРДА ИОНЛАРНИГ ҲАРАКАТЧАНЛИГИНИ АНИҚЛАШ



Yüklə 11,09 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə58/63
tarix18.05.2020
ölçüsü11,09 Mb.
#31289
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   63
Конференция - физика-PDFга


ЭЛЕКТРОЛИТЛАРДА ИОНЛАРНИГ ҲАРАКАТЧАНЛИГИНИ АНИҚЛАШ 

ЛАБОРАТОРИЯ ҚУРИЛМАСИ 

 

К.А.Турсунметов, А.М. Шермахматов, О.А. Хайруллаев 

Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий унверситети 

 

Электролитларнинг 



волтьампер 

характеристикасини 

ўрганиш 

ионларнинг 

ҳаракатчанлигини  тафсифлашга  ёрдам  беради.  Ионларнинг  ҳаракатчанлигини  унинг 

ўлчамларига, ташқи майдонга боғланган ҳолда ўрганиш эса амалий ҳамда илмий аҳамиятга эга. 

Шунинг  учун  мазкур  тажрибада  KCr

2

O



4

,  KOH,  KNO

3

,  KMnO


4

  тузларининг  дистилланган 

сувдаги 10% ли эритмаси мисолида ўрганиш мақсад қилиб қўйилди.  

Электр  майдонининг  эритмаларии  электр  ўтказувчанлигига  таъсирини  ўрганиш  учун 

эритманинг вольтампер характеристикаси ўрганилди (1-расм). 

Электролитларда  ионлар  ҳаракатчалиги  қийматларининг  жуда  кичик  бўлиши  ионларга 

таъсир қилувчи ишқаланиш кучининг жуда катта эканлигидан далолат беради. Ионларга таъсир 

қилувчи  ишқаланиш  кучи  тезликка  пропорционал  бўлади,  яъни 

𝐹 = 𝑓𝑣 бўлади,  бу  ерда 

f

 

ишқаланиш коэффициенти бўлиб, турли ионлар учун турлича ҳамда эритувчиларнинг турига 



ҳамда температурасига боғлиқ  

𝑣 =


𝑞𝐸

𝑓

= 𝑏𝐸 муносабатдан  ионларнинг  харакатчанлиги  b  ни  аниқлаш  мумкин. 



Температура ортса 

f

 камаяди, натижада b ортади. 

Электр  майдон  кучланганлиги  ортиши  билан  ионларнинг  тезлиги  ортади  ва  натижада 

ионларнинг бошқа ионлар ва молекулалар билан тўқнашиши ноэластик бўлиши мумкин. Бу эса 

ўз  навбатида  ионларнинг  концентрациясини  ошишига  олиб  келади.  Натижада  электролит 

орқали ўтаётган ток кучи ортиши мумкин. 



“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”.  Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.

 

382 


 

Бошқа  томондан,  электролит  орқали  ток  ўтганда,  Жоуль-Ленц  қонунига  биноан  унда 

иссиқлик миқдори ажралиб чиқади. Натижада диссоциация коэффициенти ортади, ионларнинг 

концентрацияси ортади. Бу эса электролитнинг қаршилигини камайтиради, натижада ўтаётган 

ток кучи ортади. Лекин, бизнинг тажрибаларда электролитлар(эритмалар)нинг температураси 

деярли доимий сақланди ва тўрт хил эритмалар 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 

 

1-расм. Эритмаларнинг волтампер характеристикалари. 

(10  %  масса  бўйича):  KCr

2

O

4



,  KOH,  KNO

3

,  KMnO



4

  ларнинг  дистилланган  сувдаги 

эритмалари  тадқиқ  қилинди  ва  уларнинг  вольтампер  характеристикаси  тажрибада  олинди. 

Уларнинг  кўриниши  1-расмда  тасвирланган.  Расмлардан  кўриниб  турибдики,  KCr

2

O

4



,  KOH, 

KNO


3

  эритмалари  60-70  В  гача  бўлган  кучланишларда,  KMnO

4

  эритмаси  учун  120  В  гача 



бўлганда  Ом  қонуни  бажарилади,  яъни  эритмадан  ўтаётган  ток  кучи  қўйилган  кучланишга 

тўғри пропорционал, лекин катта кучланишларда эритмаларнинг электр ўтказувчанлиги электр 

майдон  катталигига  мураккаб  боғланган  KCr

2

O



4

  ва  KOH  эритмаларида  электр  майдон 

кучланиши 70-80 В дан катта бўлганда, электр ўтказувчанлиги интенсив ортиб кетади ва улар 

электр  майдон  таъсирида  бу  бирикмаларда  диссоциация  кўрсатгичи  ортиб  кетиши  билан 

тушунтирилади. 

Аксинча, KNO

3

  эритмасининг  вольтампер  характеристикасида  тўйиниш  кузатилади.  Бу 



эса электр майдони ошиши билан ионларнинг ҳаракатчанлиги камайиши билан боғлиқ. Буни 

эса ионларнинг ўзаро тўқнашиш жараёни билан боғлаш мумкин.  

Эритмаларнинг  вольтампер  характеристикасини  чизиқли  қисмидан  фойдаланиб, 

ионларнинг  ҳаракатчанлигини  аниқланди  ва  уларнинг  қийматлари  адабиётлардаги 

маълумотлар билан таққосланди. Бунда К

+

 ионларининг ҳаракатчанлиги KOH учун аниқланди, 



яъни 

𝑏

+



(𝐾) = 6.60 ∗ 10

−8  м


2

В∗с


 ни ташкил қилди. Бу эса адабиётларда келтирилган қийматларга 

𝑏

+



(𝐾) = 6.60 ∗ 10

−8  м


2

В∗с


 жуда яқин. 

К

+



  ионларнинг  ҳаракатчанлиги  барча  эритмаларда  бир  хил  деб  ҳисоблаб, 

4

3



4

,

,



,

M n O

N O

C r O

O H



 ионларнинг ҳаракатчанлиги тажрибада аниқланди ва улар жадвалда 



келтирилди. 

 

 



 

 

 



0

50

100



150

200


250

300


350

0

50



100

150


200

250


300

J[m

A

]

U[V]

KCr2O4


koh

kno3


KNO4

“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”.  Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.

 

383 


 

 

Эритмаларда ионларнинг ҳаракатчанлиги. 



№ 

Ион 


Тажрибада олинган 

натижалар  

2

8

1 0



м

В с







  

Адабиётларда 

келтирилган 

қийматлар 

2

8

1 0



м

В с







 

Фарқи  


2

8

1 0



м

В с







 



K

 

6,69 



6,60 

0,09 


4

M n O

 

4,11 



3,94 

0,17 


3

N O

 

6,46 



6.39 

0,07 


4

C r O

  

3,21 



 

 



O H

 



18,11 

18,02 


0,09 



C l

  

6,60 



6,77 

0,17 


 

Бу  натижалардан  кўриниб  турибдики,  мазкур  эксприментал  тажрибалар  ва  методика 

асососида аниқланган катталиклар адабиётларда келтирилган катталиклардан 1,5-2,5% га фарқ 

қилади.  Ушбу  методика  асосида  ўқув  жараёнларда  ҳамда  илмий  тадқиқотларда 

электролитларнинг солиштирма қаршилигини, ионларнинг ҳаракатчанлигини аниқлаш мумкин 

экан. 


 

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ 

ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 

 

Навоийский государст венный педагогический институт 

д.п.н.(PhD).Ш.О.Тошпулатова., студентка С.Равшанова 

 

В  сегодняшней  расширяющейся  глобализации  и  информационной  среде  ускорение 



неформальных атак требует от учащихся защиты от этой информации, для их критического и 

творческого анализа, без необходимости принимать их напрямую, а также для понимания того, 

что важно и полезно  для них, делая логические выводы, а это в  свою очередь происходит в 

процессе логического мышления. 

Сегодня отсутствие четкого определения концепции логического мышления требует 

диалектического подхода к проблеме. 

Мышление  –  это  процесс  самосознания,  характеризующийся  прямой  и  понятной 

реальностью, олицетворяющих сочетание междисциплинарных исследований и сложных наук. 

Логическое  мышление  является  одним  из  самых  высоких  уровней  мышления,  что 

подразумевает на основе последовательности мыслей и отражает важный аспект  творческой 

деятельности  человека.  В  свою  очередь,  создание  этих  качеств  в  человеке  поможет 

сформировать активного члена демократического общества. 

Формирование  логического  мышления  учащихся  -  комплексная  система,  которая 

включает в себя цель образования, преподавательскую деятельность, деятельность учащегося, 

результаты обучения, учебное содержание, формы, методы и инструменты. 

Результаты  педагогической  и  студенческой  деятельности  по  развитию  навыков 

логического  мышления  учащихся  в  классах  физики  основаны  на  цели  дидактического 

процесса,  содержании  учебного  материала,  правильной  формулировке  методов,  средств 

обучения и наличии факторов, которые эффективны для успешной реализации возможностей 

логического мышления. 



“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”.  Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.

 

384 


 

В  результате  исследования  были  выявлены  основные  факторы,  влияющие  на  развитие 

навыков логического мышления учащихся. Это: физиологические фактор. 

По  результатам  исследования  была  разработана  организационно-интегративная  модель 

физиологических факторов, влияющих на формирование логического мышления (рис. 1). 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Рис.1. Физиологические факторы, влияющие на формирование логического мышления. 

Вышеприведенные  аргументы  показывают,  что  фактор,  влияющие  на  формирование 

логического  мышления,  имеют  целостный  взгляд  и  имеют  эволюционный  характер.  То  есть 

накопление продуктивных причин, влияющих на процесс, их дифференциация и масштабы их 

влияния,  можно  объединить  в  общие  факторы.  Зная  факторы,  влияющие  на  формирование 

логического мышления в классах физики и оценивая их воздействие, учитель должен обладать 

творчеством испециальными навыками. 

 

V 839 Oph QO’SHALOQ YULDUZINING FIZIK PARAMETRLARINI ANIQLASH 

 

Sh.Egamberdiyev

*

, Z.Azzamov



** 

, B.Toshpo’latov

**

, Sh.Amonov



**

 

*O’zbekiston milliy universiteti, 



**Samarqand davlat universiteti. 

 

Qo`shaloq yulduzlar-tortishish kuchlari ta`sirida komponentlari massalarining umumiy markazi 

atrofida  elliptik  orbita  bo`ylab  harakatlanuvchi,  bir-biriga  yaqin  joylashgan  ikkita  yulduz, 

komponentalari dinamik bo`liq bo`lgan fizik sistemaga aytiladi. Qo`shaloq yulduzlar bir necha turlarga 

bo`linadi: vizual, spektral, to`siluvchan va boshqa turlari mavjud. Davriyliging tez suratda o’zgarishi 

bilan,  kichik  teleskoplarda  ham  o’rganish  imkoni  kattaligi  bilan  to`siluvchan  qo’shaloq  yulduzlar 

ajralib turadi. To’siluvchan qo’shaloq yulduzlarning bir turi Katta Ayiq yulduz turkumining W tipidagi 

yulduzlardir. 

Birinchi marta 1900-yilda Katta Ayiq Wsi tipidagi to‘silib-o‘zgaruvchan yulduzni G.Myuller va 

P.Kempflar o’rgangan. Ular BD+56:24:00 (α= 09:36:44 δ= 56:24:06) yulduzini kuzatib, noodatiy davr 

bilan  o’zgarayotganini  aniqlagan.  1899  –  1903  yillar  mobaynida  ular  jami  30  kunlik  kuzatuv 

Отражательная функция 

нервной системы  

Доминанты 

Тяговое действие 

Виды высокой активности нервов 

Сильно несбалансированный 

Сильно сбалансированный  

Сильно сбалансированный, подвижный 

Слабый 


Собирательное 

действие 

Гендерные характеристики развития мальчиков и девочек 

Психофизиологический 

уровень здоровья  

Физиологические факторы 



“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”.  Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.

 

385 


 

ma’lumotlarini tahlil qilib, ushbu qo’shaloq tizimining umumiy yorqinligi 0,75

m

 ga o’zgarib turishini 



aniqlagan.  Tadqiqot  natijalariga  xulosa  sifatida  “biz  kuzatuv  ma’lumotlari  tahlil  natijalaridan  kelib 

chiqqan holda ushbu o’zgaruvchanlikning asosiy sababi sifatida ikki osmon jismining bir  – biridan 

uzoq  bo’lmagan  masofada  bir  –biri  atrofida  aylanayotgani  va  har  ikkala  jismning  geomtrik 

o’lchamlari, yorqinliklari deyarli teng” degan xulosaga kelgan. Yulduz umumiy yorqinligining vaqt 

bo’yicha hech qanday uzilishsiz muntazam o’zgarishini va o’zgaruvchanlik davrining juda qisqalgini 

e’tiborga  olib  bu  Algol  tipidagi  To’silib  O’zgaruvchan  Qo’shaloq  Yulduz  (TO’QY)  emas,  balki 

umuman boshqa tabiatga ega qo’shaloq tizim degan fikrga kelgan. 

Ushbu  turdagi  yulduz  paramertlari  1919-yilda  W.S.Adams  va  A.H.Joyning  maqolasida  chop 

etilgan va W UMa nomi berilgan. Bunday yulduzlarning o’zaro aloqali (Contact) sistema ekanligni 

1941 yilda Geard Kuiper taxmin qiladi. 1955-yilda Z.Kopal shu fikrni keltirgan. R.E. Wilson 2001-

yilda  o’zining  “Binary  Star  Morphology  and  the  Name  Overcontact”  maqolasida  W  UMa  tipidagi 

yulduzga  nisbatan  (contact)  terminini  ishlatgan.  W  UMa  tipidagi  TO’QY  ning  yanada  chuqur 

o’rganilishi  va  kuzatuv  ma’lumotlar  bazasining  ko’payishi  sababli  ularning  fizik  tabiatida  yanada 

murakkab jarayonlarning borligi aniqlandi. 

Bunday  tipdagi  TO’QY  larni  o’rganish  uchun  Samarqand  astronomik  ilmiy  –  o’quv 

observatoriyasida  kuzatuvlar  olib  bordik.  Bu  teleskop  ya’ni  Samarqand  astronomik  ilmiy  –  o’quv 

observatoriyasi  2006  –  yili  O’zR  FA  AI  tashabusi  bilan  barpo  etilgan.  Teleskop  qurilishidan  oldin 

(2004  yil)  O’zR  FA  AI  katta  ilmiy  xodimi  Y.Tillayev  boshchiligida  bu  joyning  atmosfera  sifati 

o’rganilgan [7]. Teleskop ko’zgusining diametri 480 mm, fokus masofasi 9540 mm, nisbiy tirqishi 

1:20 bo’lib, Cassegren sistemasida qurilgan. Teleskopga hozirgi kunda Quantum Scientific Imaging 

(QSI)  683  ws  markali  Zaryad  Bog’lanishli  Qurilma  (ZBQ)  o’rnatilgan.  ZBQ  ning  piksel  o’lchami 

5,4x5,4 µm

2

, ko’rish maydoni 5,5x5,5 yoy minut, yorug’lik filtr tizimi Johnson – Cousin UBVRI (U 



– ultrabinafsha, B – ko’k, V – yashil, R – qizil, I – infraqizil). 

Kuzatuvlarning  barchasi  R  filtrda  60s  expozitsiya  vaqti  bilan  olindi.  Tayanch  yulduz  sifatida 

tanlab olingan yulduz parametrlari 1-jadvalda keltirilgan.  

1-Jadval  

Nomi 


RA (α

j2000


DEC (δ


j2000

V mag 



Tipi 

V 839 Oph 

18

h

:09



m

:21


s

,26 


+09

0

:09



ʹ

:03ʺ,62 


8.8÷9.39 

W-Uma 


Tayanch yulduz 

haqida ma’lumot 

18

h

:09



m

:22


s

,173 


+09

0

:09



ʹ

:23ʺ,63 


4.28 

*  


Kuzatuv nuqtalari soni 1377 ta bo’lib, kuzatuv vaqti 22,95 soatni tashkil etdi. Bu kuzatuv vaqti 

yulduzning o’zgaruvchanlik davridan  2,34 marta ko’p bo’lib, kuzatuv obyektining o’zgaruvchanlik 

davrini aniqlash uchun yetarli hisoblanadi. Astrotasvirlar Image Reduction Analsys Facility (IRAF) 

dasturida bias, dark va flat tasvirlar bilan birlamchi qayta ishlandi va Aperture Photometry Package 

(APPHOT) va Digital photometrik reduction package (DIGIPHOT) bo’limlaridan foydalanib apertura 

fotomeriyasi bajarildi: 

𝑆

𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒


=

(𝑅

𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒



−𝐷

𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒


)−𝐵

𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒


𝐹

𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒


−𝐵

𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒


                                                       (1) 

Fotometrik  tahlildan  olingan  yulduz  kattaligi  qiymatlari  asosida  V  839  Oph  yulduzining 

ravshanlik o’zgarishining vaqtga bog’liqlik grafigi tuzildi va o‘zgaruvchanlik davri P=0

d

,40807963 

ekanligi aniqlandi. 

To'siluvchan  qo'shaloq  sistemalarning  orbita  elementlari  ravshanlik  egri  chizig'i  asosida 

aniqlanadi. Ravshanlik egri chizig'ini tuzish uchun ravshanlik egri chizig'ining fazasini hisoblab topish 

kerak  bo'ladi.  Yulduzning  ravshanlik  egri  chizig'ini  tuzish  uchun  kuzatuvlar  fazalarini  quyidagi 

formula orqali hisoblab chiqdik: 

        

i

0



i

i

E



P

M

M





                                                                   (2) 

bu yerda M

i

 – yulduzning kuzatuv momenti (u Yulian kunlarda ifodalanadi), M



0

 – boshlang'ich epoxa, 

ya'ni, aniq topilgan bosh minimum vaqtning o'rtasi, E – boshlang'ich minimumidan o'tgan davrlarning 


“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”.  Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.

 

386 


 

butun kattaligi. Hisoblangan faza va yulduz kattaligining o’zgarishi orqali ravshanlik egri chizig’ini 

chizdik (1-rasm). 

 

1-rasm. V839 Oph qo’shaloq yulduzining ravshanlik egri chizig’i. 



Yorqinlik  egri  chizigidan  foydalanib,  “pheobe”  dasturda  qo’shaloq  yulduzning  modelini 

yaratdik.  Modeldan  aniqlangan  prametrlar  1992,  1993  va  1994-yillarda 



A.  Akalin,  E.  Dermanlar 

tomonidan 

Wilson-Devinney (WD) usulida aniqlangan paramertlar bilan mos tushganligini aniqladik



Modeldan aniqlangan parametrlar 2-jadvalda keltirilgan.  



Jadval 2

 

№ 



Parametrlar 

Qiymati 

№ 

Parametrlar 

Qiymati 

λ



𝐁

 () 


4300 

10 


 

  2.5841±0.0070 

λ

𝐕



 () 

5500 


11 

q 

0.400±0.004 



x

1B

 = x

2B

 

0.766 


12 

L

1

/(L



1

+L

2

)B 



0.631±0.004 



x

1V

 = x

2V

 

0.612 



13 

L

1

/(L



1

+L

2

)V 



0.627±0.004 



g

1

 = g



2

 

0.40 



14 

l

3

 



0.00 



A

1

 = A



2

 

0.80 



15 

r

1



, r

2

(qutb) 



0.4506±0.0021, 

0.3017±0.0021 



I 

77.034±0.244 

16 

r

1



, r

2

(tomoni) 



0.4857±0.0029, 

0.3176±0.0026 

 

6250 



17 

r

1



, r

2

(orqaga) 



0.5200±0.0044, 

0.3667±0.0058 

 

5391±275 



18 

Massa aloqadorligi 

38.8% 

Shunday qilib, V839 Oph qo`shaloq  yulduzning magnitudasi  8



m

.8 dan 9


m

.39 gacha o`zgaradi, 

ravshanlikning o’zgarish davri P=0

d

,40807963 ga teng va davrning o’zgarishi dP/dt =+3.2*10



-7

 kun/yil 

ekanligi  aniqlangan.  Davrning  ortishi  shuni  ko`rsatadiki,  kichik  massali  obyektdan  katta  massali 

obyektga massa uzatishning tezligi 6.62*

10

−7

 



𝑀

/yil ni tashkil qiladi. Massa aloqadorligi juda yuqori 



bo’lib, 38.8% ga teng. 

Xulosa o’rnida aytish mumkinki, 

W-Uma tipidagi qo’shaloq yulduzlarni diametri nisbatan kichik 

teleskoplarda ham kuzatish orqali yuqori natijalarga erishish mumkin.  

Foydalanilgan adabiyotlar 

1. Липунов В.М. В мире двойных звезд. М.  

2. Бэттен А. Двойные и кратные звезды. М. 1976 

3. A. Akalin, E. Derman // UBV photometry and period variations of V 839 Ophiuchi // Received 

January 2, 1996; accepted January 20, 1997// A&A Supplement Series, Vol. 125, November I 

1997, 407-417 

4. 1986 Ziyazanov R.F. Qo’shaloq va karrali yulduzlar sistemasi. Toshkent 2012 


“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”.  Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.

 

387 


 

5. Черепащук А.М. Тесные двойные звезды. В 2 ч. Часть I. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2013. – 560 

с. – ISBN 978-5-9221-1416-5 

6. 


Golay M. "Introduction to astronomical photometry" D.Raidel Publishing, 1974 

7. A.M.Matekov //“Qo’shaloq yulduzlarni kuzatish va fotometrik tahlil qilish”// Magistrlik 

dissertatsiya ishi // Toshkent 2017. 

 

УСИЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО 



ФИЗИКЕ 

 

Доц.каф. «Умумий физика» ТГТУ М.М.Мирбабаев 



Ст.пред. «Умумий физика» ТГТУ Д.М.Шукурова. 

 

Основными  требованиями  к  современному  профессиональному  образованию  является, 



во-первых,  развитие  активности  и  самостоятельности  студента  в  процессе  его  обучения,  c 

последующим её переносом в профессиональную деятельность, 

во-вторых, интеграция профессионального и предметного содержания при изучении всех 

дисциплин, в том числе и общенаучных. 

Основной целью обучения студентов является формирование компетенций, связанных с 

готовностью  и  способностью  использовать  современные  информационные  технологии  в 

различных  предметных  отраслях.  Для  достижения  этой  цели  необходимо  пересмотреть 

методики обучения студентов по всем дисциплинам. 

Мы видим одно из возможных решений данной проблемы в использовании на занятиях 

по физике современных информационных технологий. 

Нами был проведен опрос среди студентов 2-4 курсов. Им было предложено ответить на 

вопросы  об  использовании  информационных  технологий  на  занятиях  по  физике.  80  %  от 

опрошенных студентов не используют информационные технологии на занятиях. Оставшиеся 

20% используют в основном Internet-технологии для поиска информации.  

Еще  одной  проблемой  в  обучении  студентов  физике,  является  отсутствие  интереса  к 

предмету. Физика является достаточно трудным предметом для изучения, поэтому студенты в 

большинстве не испытывают к нему интереса. 

Наши  исследования  показали,  что  основными  мотивами  к  изучению  физики  являются 

внешние мотивы, а не личные, познавательные. Причем, среди них лидируют отрицательные 

мотивы,  ориентированные  не  на  усвоение  знаний,  а  на  успешную  сдачу  сессии  с  целью 

получения диплома. 

Мы  видим  решение  данной  проблемы  в  повышении  учебной  активности  студентов  на 

основе использования современных информационных технологий. 

В качестве основной формы обучения мы выбрали самостоятельную работу аудиторную 

и внеаудиторную, индивидуальную и групповую.  

Среди  разнообразия  современных  информационных  технологий  в  качестве  основной 

была взята технология компьютерного моделирования. Задачи на построение моделей должны 

носить  проблемный  характер.  Решение  таких  задач  не  должно  останавливаться  только  на 

построении  модели,  важным  элементом  является  проведение  экспериментов  с  построенной 

моделью,  то  есть  решение  задачи  будет  представлять  собой  исследование  физических 

процессов и явлений. 

Мы  считаем,  что  организация  самостоятельной  работы  по  компьютерному 

моделированию на практических занятиях по физике будет способствовать: 

1.Формированию  профессиональных  компетенций,  связанных  с  умением  использовать 

современные информационные технологии. 

2. Углублению и расширению знаний в области физики и информационных технологий. 

3.Повышению интереса к предмету. 

4. Воспитанию активности и самостоятельности студентов. 



“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”.  Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.

 

388 


 

Yüklə 11,09 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   63




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin