Ilova1.
Guruxda ishlash qoidalari
Xar bir talaba o’rtoqlarini muloyimlik bilan ko’ngilli bo’lib eshitishi shart;
Xar bir talaba berilgan Topshiriqka ma’suliyat bilan yondoshib, gurux bilan birga faol ishlashi shart;
Xar bir talaba unga yordam kerak bulganda surashi kerak;
Xar bir talaba undan o’rtoqlari yordam suraganda yordam berishi shart;
Xar bir talaba guruxdagi ishlar natijalarini baxolashda ishtirok etishlari shart;
Xar bir talaba boshqalarga yordam berib, guruxning bir oila ekanligini tushunishi lozim. (Biz biz bir qayiqdamiz, birga suzamiz yoki birga garq bo’lamiz maqoliga amal qilgan xolda)
|
Ilova2
№ guruhlar
|
1topshiriq (1,0)
|
2 topshiriq (1,4)
|
3 Topshiriq ( 0,2 ball xar bir savolga)
|
Ballar yig’indisi (3,0)
|
Baholar
2-3 - «a’lo.»
1-2 –«yaxshi»
0,5-1-«qoniq,.»
|
1 savol
|
2 savol
|
3 savol
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
6- TAJRIBA ISHINI O’QITISH TEXNOLOGIYaSI
Talabalar soni: 15-30 chchchchchchchsssschchel.
|
Vaqti - 2 soat
|
Tajriba ishining shakli
|
Bilimlarni boyitish va mustaxkamlash buyicha tajriba ishi
|
Ishdan maqsad
|
1. Idishdagi suyuqlikning sathi o’zgaruvchan bo’lganda shu o’zgarishga ketgan vaqtni nazariy va amaliy aniqlash, ularni taqqoslash.
2, Idishdagi suyuqlikning sathi o’zgarmas va o’zgaruvchan bo’lganda sarf koeffitsiyentini aniqlash
|
Tajriba ishini o’tkazishdan maqsad: mavzu buyicha bilimlarni boyitish va mustaxkamlash
|
O’qituvchi ining vazifalari:
• mavzu buyicha bilimlarni boyitish va mustaxkamlash ;
• pribor va anjomlarga doir yangi mustakil ishlarni ishlab chikish, bilmlarni tizmlashtirish, taxlilni boyitish..
|
Talabaning vazifalari:
• sarf koeffitsiyenti, nasadkalar, suyuklikni okib chikish vakti kabi tushunchalarning ta’rifini bilish;
•sarf koeffitsiyentini aniklashni bilish.
• nasadkadan okib chikayotgan suyuklik vakti va nazariy sarfni xisoblash formulalarni bilish.
|
O’qitishning uslublari
|
Uslubiy qo’llanmalar , xar-xil priborlar , surovlar, takdimotlar.
|
O’qitishning vositalari
|
Uslubiy qo’llanma, markerlar, skotch, A3 ulchamli kogoz, plakatlar.
|
O’qitishning shakllari
|
Individual, tajriba ishi, gurux bilan ishlash..
|
O’qitishning shartlari
|
Guruxda mashgulotlar o’tkazish uchun muljallangan tajriba ishi.
|
7- T A J R I B A I SH I
SUYUQLIKLARNI YUPQA DEVORDAGI KICHIK TESHIKDAN
OQISHINI ANIKLASH (2 SOAT)
7- tajriba ishining texnologik xaritasi.
Ishni bajarish etaplari, vaqti
|
Faoliyat
|
o’qituvchining
|
talabaning
|
1 etap. Tajriba ishiga kirish.
(10min.)
|
1.1. Mavzuni, maksadni xamda tajriba ishini o’tkazish rejasi va olinishi kerak bo’ladigan natijalarni aytib utadi. Ishni bajarishda pribor va anjomlardan gurux bo’lib foydalanish kerakligini e’lon kiladi..
1.2. Mavzu buyicha tayanch iboralar asosida surovlar o’tkazadi. Mavzuga doir «yupka devor», «kichik teshik» kabi tushunchalar ga ta’rif berilishini suraydi.
Savol beradi: «Kisik kesim nima?». 1-2 javoblarni eshitadi va bundan keyin mavzuning muxokamasi tajriba ishini bajarib bulgandan so’ng olib borilishini e’lon kiladi.
Xaar bir talaba butun gurux ishining natijasiga qarab baxolanishini tushuntiradi. Talabalarni guruxda ishlash qoidalari bilan tanishtiradi.
(Ilova1).
Guruxdagi birgalikda bajarilgan ishlar natijalari albatta plaktlarda tasvirlanishi shartligin e’lon kiladi.
|
1.1. Tinglaydi va yozib oladi.
1.2. Savollarga javob beradi..
|
2 etap.
Gurux bilan ishlash (35min.)
|
2.1. O’quvchilarni 3 ta guruxga ajratadi. Xar bir guruxga tajriba ishini bajarish buyicha uslubiy qo’llanma hamda pribor va anjomlarni tarqatadi.
Qanaqa natijalar olinishi kerakligini uqtiradi.
Baxolash mezonlarini aytib o’tadi. (Ilova2). Topshiriqni bajarishda qanaqa qo’shimcha materiallardan foydalanish mumkinligini tushuntiradi. (o’quv qo’llanma, ma’ruzalar matni)
Guruxlarda ish boshlanganligini e’lon qiladi.
|
2.1. Tajriba ishi Topshiriqlari, kursatkichlari va baxolash mezonlari bilan tanishadi. Topshiriqni bajaradi.
|
3 etap.
Taqdimotlar
(30min.)
|
3.1.Guruxlarda bajariladigan tajriba ishlari bo’yicha takdimotlarni xamda natijalarni o’zaro baxolashni tashkillashtiradi
Olingan natijalar asosida mavzu bo’yicha bilimlarni boyitadi. Ishni bajarishda olingan xulosalarga alohida e’tibor qaratadi.
|
3.1. Ishga mos takdimot namoyish qiladi..
To’ldiradi, baxolaydi..
|
4 etap.
Xulosalash (5min.)
|
4.1. Yakuniy ishlarni tayyorlash.
4.2. Mustakil ishlar uchun bilmlar berish, mavzuni chuqurroq o’rganish, testlarga tayyorlanish.
|
4.1. Tinllaydi va aniqlashtiradi.
4.2. Topshiriqni yozib oladi.
|
Ilova1.
Dostları ilə paylaş: |
