109
qilish
va
echish
jarayonida
xarakatlar algoritmini aniqlash bilan
bog‘liq egallagan nazariy bilimlarni
amaliy qo‘llash.
ko‘nikmalarini shallantiradi; vo‘rabato‘vaet dinamiku rolevogo povedeniya;
amaliyot imitatsiyasini ifodalaydi; aniq ko‘nikma va malakalarni
shakllantirishga va ishlab berishga qaratilgan.
Seminar natijaviyligini uning tashkiliy-uslubiy ta‘minoti belgilaydi:
o‘yinning texnologik xaritasini ishlab chiqish; o‘yin atributlarini va
materiallar paketini: vaziyat bayoni, ishtiroksilar uchun yo‘riqnomalar,
personajlar ta‘rifi (agar o‘yin rolli yoki ishbilarmon bo‘lsa)yoki vaziyatli
ko‘rsatmalar (agar o‘yin modellashtiruvchi bo‘lsa) tayyorlash.
Amaliy topshiriqlarni bajarish.
Amaliy topshiriqlarning ko‘pchiligi kichik guruhlar tarkibida bajariladi va
quyidagi bosqichlarni o‘z ichiga oladi: yo‘riqnoma berish → o‘quv
topshiriqni bajarish bo‘yicha yo‘riqnoma bilan tanishish → topshiriqni
bajarish → natijalarning ommaviy taqdimoti → natijalarni umumlashtirish
va baholash.
Masalalar echish bo’yicha mashq.
Yakka tartibda amalga oshiriladi va quyidagi bosqichlarni o‘z ichiga oladi:
yo‘riqnoma berish – masalani echish – natijalarni tanlama taqdimoti -
umumlashtirish.
Muammoli masalalar va vaziyatlarni echish.
Muammoli masalalar va vaziyatlarniishlab chiqish juda katta mexnat talab
qiladi. Lekin talabalar tomonidan amaliy kasbiy faoliyatdan olingan
muammoli masalalarni echish va muammoli vaziyatlarni ko‘rib tahlil qilish
nazariyani haqiqqiy amaliyot bilan bog‘lashga imkon beradi. Bu o‘qitishni
faollashtirishga imkon beradi, talabalarga o‘rganilayotgan materialni amaliy
foydasini tushunishga yordam beradi.
Dostları ilə paylaş: 
