Gülşən Orucova, Nərminə Qaragözova, Rafiq İsmayılov, Zahid Xəlilov

Yazı. Hüsnxət. “J” hərfi. İş dəftəri, səh. 71.
Ev tapşırığı: 
– Qurbağaların özünümüdafiə üsulu haqqında hissəni mətndən tapın və
dəftərinizə köçürün.
Qiymətləndirmə.
Müəllimin təlim nəticələri üzrə hazırladığı meyarlar əsasında aparılır.
q
u
r
u
t
u
l
l
a
n m a
q
h
ə
ş
ə
r
a
t
b
a
t
a
q
l
ı
q
s
a
h
i
l
t
ı
s
b
a
ğ
a
m a
y
e
1. “Yaş” sözünə əksmənalı söz. 
2. Qurbağanın irəliyə hərəkəti. 
3. Qurbağanın qidası. 
4. Qurbağanın yaşadığı məkan. 
5. Çayın, dənizin kənarı. 
6. Suda-quruda yaşayan başqa
bir canlı. 
7. Düşməndən qorunmaq üçün
qurbağa nə ifraz edir?
Дярслярин планлашдырылмасы
Çap üçün deyil

---

Dərs 47. QUYRUQ NƏYƏ GƏRƏKDİR (2 saat)
Motivasiya.
Müəllim uşaqlardan canlıların bədən üzvlərinin (göz, burun, dodaq, qulaq,
pəncə, əl, qanad, üzgəc, ayaq) funksiyalarını soruşur. Şəkillər nümayiş olunur.
Hər orqanın bir funksiyanı yerinə yetirdiyi açıqlanır. 
Sual: – Bəs, sizcə, quyruq nəyəsə lazım ola bilərmi?
Fərziyyələr söylənilir.
Dərsliklə iş. Mətn oxunur, təhlil olunur, suallar cavablandırılır. 1-2-ci tapşırıqlar yerinə ye-
tirilir.
Müəllim: – Sizcə, tülküyə (izini silmək üçün), kenquruya (müvazinətini saxlayır) quyruq
nə üçün lazım ola bilər?
Nəticə:
Hər bir bədən üzvünün öz funksiyası var.
İş dəftərinin 72-ci səhifəsindəki mövzu ilə bağlı tapşırıqlar yerinə yetirilir.