I bob. Boshlang’ich sinf matematika darslarida o’quvchilarni mantiqiy fikrlashini rivojlantirish

Kurs ishining ahamiyati. Boshlang`ich sinflarda mantiqiy fikrlashga 
o`rgatish va bu borada foydalanadigan vositalar bilan yaqindan tanishish. 

---

Kurs ishining maqsadi. Matematika fanining bolalarning mantiqiy fikrlashga 
o`rgatish 
doirasidagi 
ahamiyati 
Kurs ishining vazifalari:
 
Mantiqiy fiklashni kuchaytiruvchi va mustaqil fikrlashga o`rgatuvchi 
metodlar bilan tanishish. 
 
Boshlang’ich sinflarda Matematika darslarini o’tilishining ahamiyati. 
 
Mantiqiy fikrlashni kuchaytirish borasida pedagogik texnologiyalardan 
foydalanishni o`rgatish. 
2. Boshlang’ich sinflar matematika darslarida arifmetik amallar va ularning 
xossalarini o’rganish jarayonida mashqlar va misollardan foydalanish asosida 
o’quvchilarini fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish tarkib toptirish ko’nikmalarini 
tarkib toptirish texnologiyalariga doir tasavvurlarni yaratish;
3. O’quvchilarga turli fikrlash ko’nikmalarini o’rgatish asosida ularda turli o’quv 
vositalaridan samarali foydalanish yordamida ularda arifmetik qonuniyatlarni 
chuqur va puxta egallashlariga imkon beruvchi tafakkurini o’stirish usullarini 
sistemalashtirish va ularni amalda qo’llash uslubiyatini ishlab chiqish. 
4. Ilmiy tadqiqot metodlari. Ishda quyidagi ilmiy tadqiqot usullaridan foydalanildi: 
1.Ilmiy uslubiy adabiyotlar va manbalar, vaqtli pedagogik matbuotda, Internet 
saytlarida (masalan, ziyonet.uz da) kurs ishi mavzusiga tegishli ma‘lumotlarni 
o’rganish va tahlil etish; 2. O’qitish amaldiyotida ilg’or pedagogik tajriba va 
texnologiyalarni o’rganish va umumlashtirish;
Kurs ishining ilmiy ahamiyati. 

---

 Boshlang’ich sinflar matematika darslarida o’quvchilarda hisoblash va fikrlash 
ko’nikmalarini shakllantirishuchun hayotiy masalalarni qo’llash usullarini nazariy 
asoslanishi, qayta tahlil qilinib, ishlab chiqilgan; 2. Boshlang’ich sinflar matematika 
darslarida o’quvchilar fikrash qobiliyatlarini rivojlantirishda arifmetik amallarga 
doir misol va mashqlarni echishda o’quvchilarni masalalar echish texnologiyalari 
bilan birga arifmetik amallarni qo’llay olish usullarini qo’llay olishga o’rgatish 
metodikasi xususiyatlari bayon qilingan.