Talabalar bilan o'quv eksperimenti o'tkazilgach, nazorat tajribasi va eksperimental ish natijalarining qiyosiy tahlili o'tkazildi.
Nazorat eksperimentining maqsadi - tanlangan o'yinlar, topshiriqlar va optik xatolarni tuzatish uchun mashqlar to'plamining samaradorligini tekshirish.
Nazorat tajribasida biz eksperimentning aniqlash bosqichidagi kabi vazifalarni bajardik. Optik disgrafiyani tuzatish uchun taklif qilingan o'yinlar, topshiriqlar va mashqlar to'plami haqiqatan ham samarali ekanligiga ishonch hosil qilish uchun biz talabalarning yozma ishlari natijalarini formativ eksperimentdan oldin va keyin taqqosladik.
Biz nazorat aldash va nazorat diktanti o'tkazdik.
Chop etilgan matndan nusxa olish.
Bahor. Bahor keldi. Bo'shashgan qor eriydi. Atrofda daryolar shivirlaydi. Ayvonda katta ko‘lmak bor. Bolalar konki va chang'ilarini qo'yishdi. Ular qayiqlarni ishga tushirishadi. Hamma bahorni kutib oladi.
Eshitish diktanti.
Kim qishni kutib oldi.
Qish keldi. Ko‘rshapalaklar chuqurlikka chiqib ketishdi. Kirpi o'zini quruq barglar bilan qopladi. Qurbaqalar moxga chuqur kirib ketishdi. Ayiq uyada uxlaydi. Sincap qishga paltosini almashtirib, uyasini tuzatdi. Barglardan yasalgan tuynukdagi tulki
karavot yasadi. (38 so'z)
N. Sladkovning fikricha Bolalarda logopediya ishlari olib borilgandan so'ng, yozma nutqni rivojlantirishda aniq yutuqlar mavjud. Mashg'ulotlar boshlanishidan oldin umumiy xatolar soni 36 tani tashkil etdi, shundan 29 tasi optik, ammo tuzatish ishlaridan so'ng xatolar soni sezilarli darajada kamaydi, shundan 20 tasi optik edi.
7-jadval Eksperimental mashg'ulotdan oldin va keyin 2-sinf o'quvchilarining yozma nutqidagi optik xatolar nisbatining qiyosiy tahlili
Xato turlari
Xatolar soni
Treningdan oldin
Treningdan keyin
Vizual tahlil va sintezning buzilishi bilan bog'liq xatolar
6
3
Grafik jihatdan o'xshash harflarni almashtirish va aralashtirish bilan bog'liq xatolar
