I mövzu: Psixologiyanın predmeti, V ə zif ə L

XI MÖVZU:
 
Kiçik mə
kt
əb yaşı dövründə
  
psixi inkişaf
. 
 
 
 
 
 
PLAN: 
1. 
Kiçik mə
kt
ə
b 
yaşı dövründə
 
anotomik, fiziki inkişaf.
 
2. 
Uşağın  mə
kt
ə
b  t
ə
limin
ə
 
psixoloji  hazırlığı.  6  yaşlı  uşaqların  tə
lim 
f
ə
aliyy
ətinin xüsusiyyə
tl
ə
ri. 
3. 
Kiçik mə
kt
ə
bl
ə
rd
ə
 idrak prosesl
ərinin inkişafı.
 
4. 
Kiçik mə
kt
əbli şə
xsiyy
ətinin formalaşması.
 
5. 
Kiçik mə
kt
ə
blil
ə
rin f
ə
rdi 
–psixoloji xüsusiyyə
tl
ə
ri. 
 
 
 
 
 
 
ƏDƏBİTYYAT:
 
1.   
Ə.Ə.Qədirov. Yaş psixologiyası. Bakı, 2003.
 
2. 
M.Ə.Hə
mz
ə
yev. 
Yaş və
 
pedaqoji psixologiyanın əsasları. Bakı, 2000.
 
3. 
N.Z.Çə
l
əbiyev. Uşaq psixologiyası. Bakı, 2005.
 
4. 
Л.Ф.Обухова. Возрастная психология. Педагогическое общество  
Росси. М., 2003.
 
5. 
Педагогическая психология. (Под. ред. Н.В.Клюевой) М., Владос
-
пресс, 2005.
 
6. 
Р.С.Немов. Психология книга 2. М., Академия, 1999.
 
7. 
Ə.Ə.Qədirov., İ.N.Mə
mm
ədov. Yaş psixologiyası. Bakı., 1986.
 
 
Мяктяб  щяйатынын  илк  дюврц  6-10  йаш  мярщялясини  ящатя  етмякля  ибтидаи  синифлярдя 
тящсил  илляриня  тясадцф  едир.  Гейд  етдийимиз  кими,  биринжи  синифя  дахил  олмагла  ушаг 
систематик  тялимя  жялб  олунур.  Тялимин  тясири  алтында  ушаьын  мяктябягядяр  йашда  ялдя 
етдийи  психи  имканлар  эенишлянир,  психи  просеслярин  хассялярин  йенидян  гурулмасы  просеси 
баш  верир.  Ушаьын  щяйатында  тялим  апарыжы  фяалиййятя  чеврилир.  Тялим  ямяйи  кичик 
мяктяблинин  эцн  реъиминдя  башлыжа  йер  тутур.  Даща  жидди  фяаляййят  нювц  кими  психи 
инкишафынын    васитясиня  чеврилир.  Онун  тясири  алтында  ушагларда  психи  просеслярин  ихтийарилийи 
йцксялир, рефлексийа -юзцнянязарят вя дахили фяалиййят планы формалашыр. 
Бу  йаш  дюврцндя  ушаьын  организми  анатомик-  физиолоъи  бахымдан  сакит  вя 
бярабярсцрятли темпдя  инкишаф етмякдя давам едир. Ы-ЫВ синифлярдя кечян тялим илляриндя  
ушагларын  бой  вя  чяки  артымы  мцтянасиб  эюстярижиляря    малик  олур.  Ы  синифдя  ушаьын  бойу 
120-125  см-дян  артараг  ЫВ  синифин  сонунда  орта  щесабла  130-143  см-я  чатыр.  Гызларын 
бой артымында нисбятян цстцн фяргляр мцшащидя олунур. Кичик йашлы мяктяблилярин чякиси 4 
илдя 6-10 килограм олмагла  артараг 6 йашда олан  20-21 килограмдан 27-38 килограма 

чатыр. Бу йаш дюврцндя  гызларла  оьланларын бой вя чяки артымында жидди фяргляр мцшащидя 
олунмур. 
Бядянин  бой  артымы  иля  йанашы,  скелетин  сцмцкляшмяси  просеси  дя    давам  едир, 
лакин щяля тамамланмыш олмур. Скелет системиндя гыьырдаг тохумалары чохлуг тяшкил едир. 
Кичик йашлы мяктяблинин организми юзцнцн елакстиклийи  вя мцтящярриклийи иля  фяргляндийиня  
эюря,  бу  йаш  дюврц  бядян  тярбийяси  вя  идман  мяшьяляляри  цчцн  ялверишли  щесаб  олунур. 
Бядянин бюйцк язялиляри кичик язялиляря нисбятян тез инкишаф  етдийиня эюря, ушаглар цчцн 
дягиг  щярякятляри  йериня  йетирмяк  чятинлик  тюрядир.  Бармаг  буьумларынын  сцмцкляшмяси 
йалныз  бу  йаш  дюврцнцн  сонунда  баша  чатдыьы  цчцн,  кичик  мяктяблиляр  йазы  ишиндя  тез 
йорулурлар.  Йазы  ишлярини  сялигяли  йериня  йетирмяк  онлар  цчцн  бюйцк  чятинлик  тюрядир. 
Ушагларда  ял  бармаглары  буьумларыны  сцмцкляшмяси  йалныз  9-10  йашда,  биляйин 
сцмцкляшмяси ися 10-12 йашда баша чатыр.  Цряк язяляляри сцрятля бюйцйцр, баш бейни вя 
бцтцн  бядяни  ганла  йахшы  тяжщиз  едир.  Ганын  тярибиндя  аь  ган  жисимжикляринин- 
лейкосидлярин  мигдары  ящямиййтли  шякилдя  артыр,  организмин  хястяликляря  гаршы  тябии  иммун 
ситеминин  мцгавимяти  хейли  йцксялир.  Физиологлар  беля  щесаб  едирляр  ки,  инсанын  бцтцн 
щяйаты  бойу  ян  аз  хястялянмя  щалы  мящз  8-10  йашында  мцшащидя  олунур.  Баш  бейнин 
чякиси  6  йашда  1250  гр-дан    10  йашында  артараг  1350  гр-а  чатыр.  Бу  йашда  бейин  юз 
структуру  етибары  иля  йеткинляшир,  бюйцк  йарымкцрялярин  габыг  зоналарынын    юлчцляри  нормал 
йашлы  адамын юлчцляринин 80%-ня чатмыш олур. Лакин синир просесляринин динамикасы щялялик 
кифайят  гядяр  йцксяк  олмур.  Лянэимя  просесинин  ойанма  цзяриндя  цстцнлцйц  юзцнц 
эюстярир. Ойанма вя лянэимянин гаршылыглы  индуксийасы сащясиндя дя дяйишиклик баш верир. 
Ушаьын  мяктябя  дахил  олмасы  онун  щяйатында  бюйцк  кейфиййят  дяйишикликляриня 
эятириб  чыхарыр.  Онун  щяйатынын  мяктяб  илляриндя  мцяллим  башлыжа  симадыр.  О,  ушагларын 
гаршысында  мягсяд  вя  вязифяляр  гойур,  онларын  йериня  йетирилмяси  йоллары  вя  васитялярини 
эюстярир, тялим тапшырыгларынын ижрасына  нязарят едир  вя онлары гиймятляндирир.  
Ушаьын  мяктяб  тялиминя  башламасы  онун  щяйатынын  «сосиолоъи  ситуасийасы»нда  
(Л.С.Выгодски)  жидди  дяйишикликляр  йарадыр.  О,    статус  –  йени  мяктябли  ады  газаныр.  Тялим 
васитясиля    о,  систематик  олараг  тябият,  жямиййят,  инсан  фяалиййятинин  нятижяляри  щаггында 
елми мялуматлара – билик, бажарыг вя вярдишляря йийялянир. 
Ушаьын гошулдуьу йени фяалиййят формасы- тялим хцсуси фяалиййят нювц кими  ойун вя 
ямякдян фярглянир. Ямяк фяалиййяти йени мящсулларын йарадылмасына йюнялдийи щалда, тялим 
елми биликлярин мянимсянилмясиня хидмят едир. Ушаглар бу просесдя мцяллимин рящбярлийи 
алтында елми анлайышлар системиня, бажарыг вя вярдишляря йийялянирляр. 

Тялим йалныз юйрядижи дейил, щям дя тярбийяедижи вя инкишафетдирижи вязифялярин йериня 
йетирилмясини  дя  тямин  едир.  Бюйцк  рус  педагогу  К.Д.Ушински  йазырды  ки,  тялим  жидди  вя 
эярэин ямякдир, узунмцддятлидир, фикирля зянэиндир вя алын тяри тяляб едир. 
Биринжи синифдя тялимя башлайан ушаг йени фяалиййят нювцня чятинликля уйьунлашыр, о, 
мяктябин  дахили  реъиминя  ямял  етмяли  олур.  Тялим  тапшырыгларыны  йериня  йетирир.  Йени 
адамларда, йашлылар вя йашыдлары иля, мцяллим вя шаэирдлярля гаршылыглы мцнасибятляря дахил 
олур.  Ушаьын  йени  шяраитя  –  мяктябдя  тялим  шяраитиня  манеясиз  уйьунлашмасы  онун 
аилядя  вя  баьчада  мяктябя  щазырланмасы  вя  с.  сявиййясиндян  асылыдыр.  Психолоъи 
тядгигатлар сцбут едир ки, ушаьын башгалары иля шяхси мцнасибятляри системи иля онун тялим 
фяаллыьы  арасында  гаршылыглы  ялагя  мювжуддур.  Рус  психологу  Е.И.Кричукун,  фикринжя  биринжи  
синифдя  бу  ялагя  хейли  зяиф  олдуьу  щалда,  дюрдцнжц  синифдя  хейли  йцксялир.  Ушаьын 
шяхсиййятлярарасы мцнасибятляр системиня, мювгейиня коллективдяки саьлам психолоъи иглим, 
онун  йолдашлары  иля  гаршылыглы  мцнасибятляринин  характери,  тялим  фяалиййятиня  тясир  эюстярир. 
Синифин ижтимаи ряйи ушагларын  давранышында тясирли васитя олур. Кичик йашлы мяктяблилярин тялим 
фяалиййятинин  мотивляшмясиндя  мцяллимин,  аилянин  вя  ушаьын  йашыдларынын  мцнасибятляр 
системи    эцжлц  стумуллардан  биридир.    Дярсдя  фярди  ишин  груп  вя  коллектив  иш    формалары  иля 
нювбяляшдирилмяси щяр бир ушаьа юз фяалиййятинин нятижялярини йолдашларынын иши иля мцгайися 
етмяйя шяраит йарадыр. Бу ися тялимя мараьын йцксялдилмяси васитяляриндян биридир. Биринжи 
синифдя тялимин юз хцсусиййятляри вардыр.  Ушагларын оху, йазы вя щесаблама вярдишляринин, 
мясяля  щялли  бажарыгларынын  формалашдырылмасында    сярт  гадаьанлар  йолверилмяздир. 
Емосионал  стимуллаш-дырма  вя  ойун  елементляри  иля    гурулан  тялим  шаэирдлярин  дярся 
мараьыны  артырмагла  йанашы,  онларын  йорьунлуьуну  арадан  галдырыр,  тялим  материалларынын 
мянимсянилмясиня мараьы йцксялдир.  
Биринжи  синифя  йени  дахил  олан  шаэирдлярин  гаршылашдыьы  чятинликляри  тящлил  едян  проф. 
М.Я. Щямзяйев бунун сябяблярини ашаьыдакы амиллярля изащ едир. 
1.  Мяктябдя  щяйата  кечирилян  дяринляшмиш  мящсулдар  ягли    иш  ушагларда  щювсяля, 
емосийаларыны  сахлайа  билмяйи,  тябии  щяряки  фяаллыьы  тянзим  етмяйи,  диггятин  тядрис 
мясяляляри  цзяриндя  жямляшдирмяйи  вя  сахлайа  билмяйи  тяляб  едир.  Лакин  кичик 
мяктяблилярин щеч дя  щамысы  бунлара ямял едя билмирляр. Онларын чоху асанлыгла вя тез 
йорулур. 
2.Биринжи  синфя  гябул  олунмуш  ушаглар  юз  давранышларыны  тянзим  етмякля  чятинлик 
чякирляр.  Онларын  чохунда  узун  мцддят  юзцнц  ейни  вязиййятдя  сахламаг,  юзцнц  идаря 
етмяк цчцн иради эцж чатмыр. 

3.  Мяктябдя  мяшьяля  заманы  мцяллим  ушаглара  суаллар  верир,  онлары  фикирляшмяйя 
мяжбур  едир.  Ейни  иш  аилядя  дя  тякрар  олунур.  Бу  жцр  эяржин  ягли  иш    ушаглары  асанлыгла 
йорур. 
Кичик  йашлы  мяктяблилярин  цмуми  интеллектуал  инкишафында,  онларын  програмлар  цзря 
билик,  бажарыг  вя  вярдишляря  йийялянмясиндя  оптимал  сявиййядя  тяшкил  олунмуш  тялим 
фяалиййятинин  мцстясна  ящямиййяти  вардыр.  Тялим  ойун  дейилдир.  Онун  мязмунунун 
юзцнямяхсус  яламятляри  вя  дахили  структур  компонентляри    вардыр.  Рус  психологлары 
Д.Б.Елконин вя В.В.Давыдов бу компонентляри 3 група айырмышлар. 
1) Тялим вязифяляри 
2) Тялим ямялиййатлары 
3) Юзцнянязарят вя юзцнцгиймятляндирмя ямялиййатлары. 
Тялим  вязифяляри  мцяллимин  шаэирд  гаршысында  гойдуьу  идрак  ящямиййятли 
тапшырыгларда якс олунур. Онлар бир гайда олараг юзляринин конкретлийи вя практик сяжиййяси 
иля  фярглянир.  Мясялян,  шаэирдляр  гаршысында  тялим  вязифяси  кими  шери  язбяр  юйрянмяк, 
охунмуш  щекайяйя  план  тяртиб  етмяк,  мясяляни  щялл  етмяк  вя  с.  гойула  биляр.  Бу 
жящятдян  яняняви  тялимин  шаэирдлярин  гаршысында  гойдуьу  вязифялярля,  проблемли  вя 
интерактив  тялимин  вязифяляри  бир-бириндян  фярглянир.  Яняняви  тялим  шаэирдлярин  идрак 
фяалиййятини  щафизя  цзяриндя  гурмаьа  цстцнлцк  вердийи  щалда,  йени  тялим  типляриндя  вя 
технолоэийаларда  тяфяккцрцн  инкишафына  даща  цстцн  ящямиййят  верилир.  Шаэирдляр  тялим 
тапшырыгларыны даща оптимал йолларла йериня йетирмяйя истигамятляндирилир.  
Тялим  ямялиййатлары  шаэирдляри  фикри  фяаллыьа  йюнялдян  мотивляшдирижи    васитялярдир. 
Мцгайися, тящлил, тяркиб, цмумиляшдирмя вя с. кими  ямялиййатлар васитясиля шаэирдляр яшйа 
вя щадисяляр арасындакы ялагя вя мцнасибятляри мцяййян едир, конкрет нятижяйя эялирляр. 
Мясялян, кичик йашлы мяктяблиляр жанлы вя жансыз тябият, илин фясилляри, мцхтялиф нитг щиссяляри, 
щяндяси  фигурлар  вя  с.  арасындакы  охшар  вя  фяргли  жящятляри  ашкара  чыхармаг  цчцн 
мцгайисядян, йени мяфщумлары мянимсяйяркян  ясасян цмумиляшдирмя ямялиййатындан 
истифадя едирляр. Тялим ямялиййатлары шаэирдлярин тялимя мараьыны стимуллашдырыр.  
Юзцнянязарят ямялиййатлары васитясиля шаэирдляр ижра етдикляри  тялим тапшырыгларыны  
нцмуня  иля  тутушдурур,  мцяллимин  эюстяриши  иля    сящвляр  цзяриндя  иш  апарырлар. 
Юзцнянязарятин  жари  (аддымбашы)  вя  йекун  олмагла  ики  ясас  нювц  фяргляндирилир. 
Юзцнцгиймятляндирмя  тялим  тапшырыгларынын  йериня  йетирилмяси  просесиндя  ушаьа  юз 
фяалиййятинин нятижялярини гиймятляндирмяк ( чалышманы йахшы , йохса пис йериня йетирдим?) 
имканы  верир.  Онун  васитясиля  шаэирд  юз  гцввялярини  даща  артыг  дяряжядя  сяфярбярлийя 
алараг  тялимдя  даща  уьурлу  нятижяляр  ялдя  етмяйя  йюнялир.  Зяиф  охуйан  шаэирдин 

фяаллиййятинин  мцяллим  тяряфиндян    мцнтязям  олараг  ашаьы  гиймятляндирилмяси    онда  юз 
гцввясиня инамсызлыг  вя тялимдя сойумасына эятириб  чыхара  биляр. В.А.Сухомлински гейд 
едлирди  ки,  ашаьы  синифлярдя  шаэирдляря  верилян  «2»  гиймят  онларда  дящшятли  горху  щисси 
йарадыр. Шаэирдя «2» гиймят йазан мцяллим  санки бу  2  иля бярабяр онун чантасына  бир 
гамчы да гоймуш олур ки, евдя валидейн бу  гамчы иля ушаьы жязаландырыр. Гиймят ушаьа 
йалныз о вахт верилмялидир ки, о буну юз шяхси сяйляриндян асылы  олдуьуну дярк етмиш олсун. 
Охуйуб йазмаьы юйрянмямиш ушаьа «2» гиймят йазмаг бюйцк педагоъи сящвдир. Тялим 
шаэирдлярин  юйрянмя  цзяриндя  гурулан  спесифик  мязмунлу  фяалиййят  формасыдлыр. 
Онун  юзцнямяхсус  психолоъи  компонентляри  вардыр.  Рус  психологу  Н.Д.Левитов  
психолоэийа елминя «мянимсямянин психолоъи компонентляри» анлайышыны эятирмишдир. О бу 
компонентляр сырасына ашаьыдакылары дахил етмишдир. 
1.
 
Шаэирдлярин тялимя мцсбят мцнасибяти; 
2.
 
Материала бирбаша щисси танышлыг просесляри; 
3.
 
Ялдя едилмиш материалларын фяал сурятдя ишлянилмяси кими тяфяккцр просеси; 
4.
 
Ишлянилмиш вя ялдя едилмиш информасийаларын йадда сахланылмасы просеси. 
Тялим  фяалиййятинин  структурунда  онун  мязмунуну  якс  етдирян  компонентляр  – 
биликляр,  бажарыглар  вя  вярдишляр    башлыжа  йер  тутур.  Тялим  просесинин  мащиййяти  елми 
биликлярин  формалашдырылмасындан  ибарятдир.  Бу  просесдя  башлыжа  жящят  ушагларын  идрак 
имканларынын,  йаш  хцсусиййятляринин  нязяря  алынмасындан  ибарятдир.  Ушагларын  йашы 
артдыгжа, онлар синифдян-синифя кечдикжя,  програм материалларынын асандан- чятиня принсипи 
цзря  гурулмасы    тямин    едилир.  Биликляр  эерчяклийин    инсан  тяфяккцрцндя  вя  практикада 
йохланылмыш иникасыдыр. Онлар елми анлайышларда, фактларда, ганун вя ганунауйьунлугларда 
щисс  олунур.  Мяктяб  програмларына  дахил  едилмиш  материаллары  мянимсямякля    шаэирдляр 
яшйа  вя  щадисялярин  мцщцм  яламятляринин  цмумиляшмиш  системиня-    елми  анлайышлар 
системиня  йийялянирляр.  Тялим  просесиндя  щеч  дя  щямишя  шаэирдлярин  мянимсядикляри 
анлайышлар  елми  мащиййят  кясб  етмир.  Мяктяб  тяжрцбяси  эюстярир  ки,  бир  чох  щалларда 
шаэирдляр мяфщумлары (анлайышлары) мянимсяйяркян яшйа вя щадисялярин башлыжа вя мцщцм 
яламятлярини  кюлэядя  бурахыр,  гейри-мцщцм  икинжи  дяряжяли  яламятляря  истинад  едяряк 
йалныш нятижяйя эялирляр.  Мясялян, ушагларын бязиляри евдя раст эялдикляриня эюря сичаны ев 
щейванлары  гурупуна,  жамышы  суда-гуруда  йашайанлар  синифиня  вя  с.  аид  едирляр.  Онларын 
фикринжя, йалныз аьаждан асылан, эюрцнян вя йейилян мящсуллар мейвядир. Бир чох йабаны 
биткилярин  эилямейвяляри  йейилмядийи  цчцн  онларын  фикринжя,  мейвя  щесаб  едиля  билмяз. 
«Гулдар»,  «Мцлкядар»,  «Задяэан»,  «Капиталист»  вя  с.  бу  кими    анлайышлары 
фяргляндирмякдя  чятинлик чякир, онлары йанлыш цмумиляшдиряряк бясит бир анлайышда – «варлы 
адамлар»  анлайышында  ифадя  едирляр.  Психолоэийада  бу  жцр  доьру  олмайан 

цмумиляшдирмяляр 
эенерализасийа 
щадисяси 
нятижясиндя 
йараныр. 
Профессор 
М.Я.Щямзяйевин  психолоъи  тядгигатларында  кичик  йашлы  мяктяблилярин  дцзэцн  йазы 
вярдишляриня  йийялянмяси просесиндя бу щадися эениш арашдырылмыш, ящямиййятли нятижяляр 
ялдя олунмушдур. 
Рус  писихологу  В.В.Давыдов  мяктяблилярдя  анлайышларын    мянимсянилмяси 
просесинин  ики  ясас  йолуну-емприк  цмумиляшдирмя  (яшйа  вя  щадисялярин  цмуми  вя 
мцщцм  яламятляринин  мцгайися  вя  гаршылашдырма  ясасында  индуктив  йолла  мцяййян 
едилмяси) вя нязяри цмумиляшдирмя ( конкрет бир яшйа вя щадисянин тящлили йолу иля она 
мцвафиг яламятлярин диэяр яшйа вя щадисялярдя дедуктив йолла ашкар едилмяси) мцяййян 
етмишдир.  
Тялимин  мязмунунда  юзцнямяхсус  йер  тутан    компонентляр  сырасында 
бажарыглар  вя  вярдишляр  хцсуси  йер  тутур.  Бажарыглар  конкрет  шяраитдя  ялдя  едилмиш 
биликлярин  тятбиги  имканларыдыр.  Бу  имканлара  сащиб  олан  шаэирд  щяр  щансы  шяраитдя 
мцряккяб  тапшырыглары  дцзэцн  ямялиййатлар  васитясиля  ижра  етмяйя  наил  олур.  Мцряккяб, 
шцурлу фяалиййят просесинин цнсцрляриндян бири олан, мющкямлянмиш вя автоматлашдырылмыш 
дцзэцн  фяалиййят  прийомлары  кими  вярдишляр  тялим  просесиндя  олдугжа  ящямиййятли  рол 
ойнайыр.  Кичик  мяктяб  йашы  дюврцндя  шаэирдлярдя  формалашан  тялим  ямяйи  вярдишляри 
онларын эяляжяк интеллектуал инкишафынын ясасыдыр.  Оху  вя йазы, щесаблама бажарыгларынын 
вярдишляря  чеврилмяси  сайясиндя  шаэирдляр  сцрятля  тялим  материалларыны,  ижтимаи  тарихи 
тяжрцбяни  мянимсямяк,  мцстягил  билик  ялдя  етмяк  имканларына  сащиб  олурлар.  Вярдишляри 
бир  нечя  група  айырмаг  олар.    Онларын  сырасында  тялим,  ямяк,  идман,  эиэийеник  вя  с. 
кими  вярдишляр  башлыжа  йер  тутур.  Тялим  просесиндя  мцщцм  йер  тутан  интеллектуал  вя 
йахуд  ягли  ямяк  вярдишляринин  ролу  хцсуси  ящямиййят  кясб  едир.  Мясяля  щялли 
просесиндя  шаэирдлярин  мцщакимялярини,  ихтисар  етмяк  йолу  иля    щяллин  даща  оператив, 
йыьжам  цсулларла  апарылмасыны  буна  мисал  эюстярмяк  олар.  Биринжи  синифдя  шаэирдлярдя 
формалашдырылан  вярдишляр  сырасында  оху  вярдшляри  диггяти  хцсуси  олараг  жялб  едир.  Оху 
вярдишляринин  формалашдырылмасында  эюрмя,  ешитмя  вя  щярякят  анализаторлары  иштирак  едир. 
Оху материалларынын мянимсянилмяси просесиндя тяфяккцр ямялиййатлары, хцсусиля тящлил вя 
тяркиб  хцсуси  рол  ойнайыр.  Оху  вярдишляринин  формалашмасы  олдугжа  мцряккяб  просесдир. 
Ушаглар  бу  просесдя  бязи  щярфляри  гарышдырыр,  онлары  бурахыр,  айры-айры  сясляри  дцзэцн 
тяляффцз едя билмирляр. Биринжи синифдя  савад тялими просесиндя гаршыйа чыхан чятинликлярдян 
бири щярфляри сяся чевирмяк вя сясляри бирляшдириб сюз йарада билмямяси иля баьлыдыр. 
Самитлярин  икили  сяся  малик  олмасы  (ем,ен,вя  йа  мы,  ны  вя  с.)  ушагларда  сюзцн  сяс 
тяркибини  мянимсямякдя  чятинлик  йарадыр.  Психолоъи  тящлилляр  биринжи  синифдя  йазы 

вярдишляринин  дя  формалашдырылмасындакы  характерик  чятинликляри  вя  онларын  сябяблярини 
мцяййянляшдирмяйя имкан верир. Мцяллимин дцзэцн отуруш вя йазы техникасы гайдаларына 
ямял  етмяк  тяляби  шаэирдлярин  диггятиндя  ясас  йер  тутдуьуна  эюря,  ушаглар  орфографик 
вя  каллиграфик  нормалара  ямял  етмякдя  чятинлик  чякирляр.  Орфографийа  гайдаларыны 
эюзляйян шаэирдляр каллиграфик нормаларда вя яксиня олмагла сящвляря йол верирляр. Щярфляри 
йахшы йазмаьа чалышан ушаглар щярфбурахма щалларына йол вермиш олурлар.  
Мягсядяйюнялмиш  характер  кясб  едян  тялим  фяалиййяти  кичик  йашлы  мяктяблилярин 
идрак  просесляринин  инкишафына,  интеллектуал  габилиййятлярин  формалашмасына  ялверишли  имкан 
йарадыр.  Оху,  йазы  вя  щесаблама  сащясиндя  ушагларын  ялдя  етдикляри  илкин  бажарыг  вя 
вярдишляр  онларын  кичик  мяктяб  йашы  дюврцндя  мцяййян  билик  фондуна,  тясяввцрляря  вя 
дцнйаэюрцшцня  йийялянмясини  тямин  етмиш  олур.  Тялимин  биринжи  пилляси  олан  ибтидаи 
синифлярдя тядрис олунан ана дили, рийазиййат, тябиятшцнаслыг, тясвири инжясянят, мусиги вя с. 
кими  фянляр  шаэирдлярин  идрак  марагларынын  инкишафына  вя  эенишлянмясиня,  онларын  ягли 
инкишафына,  фяал,  йарадыжы  вя  мцстягил  фяалиййятиня  эениш  мейдан  ачыр.  Инкишафетдирижи 
сяжиййя  дашыйан  тялим  просеси  ибтидаи  синиф  шаэирдляринин  психи  просесляринин  инкишафыны 
стимуллашдырыр. 
Кичик мяктяб йашы ушагларын  гаврайышынын инкишафынын мящсулдар дюврцдцр. Биринжи 
синфя  дахил  олан  ушагларын  гаврайышы  репредуктив  характер  дашыйыр.  Тялимин  илк  дюврцндя, 
хцсусян  Ы-ЫЫ  синифлярдя  шаэирдлярин  гаврайышы  сятщи,  аз  фяргляндирижи  олмасы  иля  сечилир.  Бу 
дюврдя ушагларын гаврайышы иля тяфяккцрц арасында функсионал асылылыг юзцнц эюстярир. Онун 
нятижясиндя  ушаглар  гаврайыш  обйектлярини  бязян  гарышдырыр,  йанлыш  мцгайися  вя 
цмумиляшдирмя  ясасында  доьру  олмайан  нятижяляря  эялиб  чыхырлар.  Бу  жящят  яшйаларын, 
анлайышларын мцгайисяси васитясиля онларын охшар вя фяргли жящятляринин ашкара чыхарылмасы 
просесиндя дя мцшащидя олунур. Бязян онлар  щярфляри вя рягямляри, щяндяси фигурлары 
гарышдырыр,  яшйаларын  мцщцм,  башлыжа  яламятляриня  ящямиййят  вермядян  гейри-мцщцм 
яламятляри  ясас  эютцрцрляр.  Парлаг,  ал-ялван,  рянэли  шякилляр,  емосионал  жялбедижилик  
йарадан  обйектляр  ушагларын  диггятини  даща  тез  жялб  етдийиндян,  онларын  гаврайыш 
обйектиндя ясас йер тутмуш  олур. Кичик йашлы мяктяблиляр тялимин  илк дюврляриндя  мцстяви 
фигурлары  иля  щяжм  фигурларыны  гарышдырырлар.  Шаэирдлярин  яксяриййяти  даиряни  «шар»,  «топ» 
кими  гаврайырлар.  Психолоъи    тядгигатлар  эюстярирляр  ки,  Ы-ЫЫ  синиф  шаэирдляри  цчбужаг,  даиря, 
квадрат  вя  дцзбужаглы  кими  мцстяви    фигурларыны  диэяр  фигурлара  нязярян  даща  дцзэцн 
гаврайыр  вя  фяргляндирмяйи  бажарырлар.  Кичикйашлы  мяктяблилярин  гаврайышындакы  сящвлярин 
ясас  сябябляриндян  бири  онларын  гаврайышынын  ситуативлийи  иля  баьлыдыр.  Мясялян,  ушаглар 
цфиги вязиййятдя чякилмиш дцз хятти дцзэцн  гаврадыглары  щалда, шагули вязиййятдя 

чякилмиш  дцз  хятти  дцз  хятт  кими  гаврайа  билмирляр.  Онлара  эюря,  дцз  хятт  йалныз  цфиги 
вязиййятдя  олур.  Ейни  щал  цчбужаьын  дуруш  вязиййяти  дяйишдириляркян  дя  нязяря  чарпыр. 
Мясялян, щипотенуз ашаьы, йухары вя йа сол тяряфдя чякилдикдя кичик мяктяблиляр цчбужаьы 
гаврамагда  чятинлик  чякирляр.  Биринжи  синиф  шаэирдляринин  гаврайышында  юзцнц  эюстярян 
нюгсанлардан  бири  дя  щярфлярин  вя  рягямлярин  йазылышы  иля  баьлыдыр.  Онлар  китабдан  вя  йа 
лювщядян  щярфляри    вя  рягямляри  кючцряркян  бир  сыра  сящвляря  йол  верирляр:    щярфи  вя  йа 
рягями якс стигамятдя чеврилмиш вязиййятдя, бязян ися, онлара ялавя цнсцрляр артырмагла 
вя йа ихтисар етмякля йазырлар. Мясялян 5(     ), 3 (   ), 6 (9) П (г). м (н), н (м), С (     ). Бу 
характерли  сящвлярин  сябябляри  ишарянин  битишик  гавранылмасы  иля  баьлыдыр.  Кичик  йашлы 
мяктяблилярин  гаврайышында  мцшащидя  олунан  гцсурлар  ейни  заманда  заман  вя  мякан 
мцнасибятляринин,  рянэлярин,  юлчцлярин  сцъетли  шякиллярин  гавранылмасы  просесиндя  дя 
мцшащидя  олунур.  ЫЫЫ-ЫВ  синифлярдя  шаэирдлярин  гаврайыш  просесиндя  мцшащидя  олунан 
нюгсанлар  тядрижян  арадан  галхыр.  Лакин  бу  синифлярдя    програм  материаллары  эет-эедя 
мцряккябляшдийиня  эюря,  бу  синифлярдя  охуйан  шаэирдлярин  гаврайышында  да  мцяййян 
гцсурлар  юзцнц  эюстярир.  ЫЫЫ-ЫВ  синиф  шаэирдляри  рийазиййат  дярсляриндя  ядядин  щиссясини, 
щиссясиня  эюря  ядяди  тапмагда,  компонентлярля  ямял  нятижяляри  арасындакы 
мцнасибятляри  анламагда,  сцрят,  заман,  мясафя,  гиймят,  мигдар  вя  дяйяр  арасындакы 
асылылыглары анламагда чятинлик чякирляр. 
Кичик  йалы  мяктяблилярин  сцъетли  шякилляри  гаврамасында  гаршыйа  чыхан  чятинликляри 
психолоъи планда тядгиг едян А.А. Лйублинскайа бунун сябябини ашаьыдакы амиллярля баьлы 
олдуьуну гейд едир: 
1.
 
Шякилин структуру; 
2.
 
Онун сцъетинин ушаьын тяжрцбяси иля йахынлыг дяряжяси; 
3.
 
Гойулан суалын формасы; 
4.
 
Ушаьын цмуми мядяни сявиййяси вя мцшащидячилик бажарыьы; 
5.
 
Онун нитгинин инкишаф сявиййяси 
Кичик  мяктяб  йашы  дюврцндя  тялим  фяалиййятинин  тясири  иля  шаэирдлярдя  гаврайышын 
мягсядяйюнялмиш ихтийари формалары мейдана эялир. ЫЫЫ-ЫВ синифлярдян башлайараг ушагларын