Ijtimoiy tarmoq saytlarining o'quv muhitida tutgan

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
№4 2022 
17 
Sohada jadal taraqqiyot va doimiy yangilanish axborot texnologiyalari 
imkoniyatlardan 
foydalanish 
imkonini 
beradi. 
Hozirgi 
kunda 
internet 
texnologiyalaridan samarali ta'lim vositasi sifatida foydalanish shakllanmoqda. O`quv 
muhitini to'liq ta'minlash imkonini beruvchi zamonaviy ta’lim texnologiyalari joriy 
etishga harakat qilinmoqda. Bunday sharoitda ijtimoiy tarmoqlardan pedagogik vosita 
sifatida foydalanish tobora kuchayib bormoqda. 
Bugungi kunda eng mashhur ijtimoiy tarmoqlar Facebook, Twitter, YouTube, 
Google+, Linkeldn, VKontakte, Odnoklassniki, Moy mir lar hisoblanadi. 
Ijtimoiy tarmoqlar bir-biridan umumiy maqsadda farq qiladi, foydalanuvchilar 
uchun turli imkoniyatlar, turli talablar va interfeysni taqdim etadi. Biroq, ko'plab 
ijtimoiy tarmoqlarga xos bo'lgan umumiy xususiyatlar ham mavjud va ularni boshqa 
onlayn aloqa vositalaridan, masalan, bloglardan,forumlar, chat room lar va h.k.lardan 
farqi jihatlari talaygina. 
Ijtimoiy tarmoqlarni ta'lim vositasi sifatida o'rganib chiqib, o'ziga xos 
xususiyatini aniqlash mumkin, ijtimoiy tarmoqlar orqali bilim va ko`nikmalarni 
masofaviy interaktiv holatda egallash imkoniyati mavjud. 
Bugungi kunda masofaviy ta'limning zamonaviy turli modellari mavjud. 
Masofaviy ta'lim- onlayn ta'lim (mustaqil onlayn kurslar;axborot-sub'ekt 
muhiti); tarmoq ta'limi va keys texnologiyalari, interfaol televideniye (Two-way TV) 
asosida yoki kompyuter video konferentsiyasi amalga oshirilishi mumkin. 
Eng maqbul model sinfning integratsiyasiga asoslangan darslar (ma'ruzalar, 
seminarlar, amaliy mashg'ulotlar va boshqalar) va masofaviy-interaktiv ta'lim 
shakllari (vebinarlar, video yozuvlar, videokonferentsiyalar,forumlar, munozaralar, 
munozaralar, telekonferentsiyalar va boshqalar) hisoblanadi. 
Keyingi yillarda jahon pedagogik hamjamiyatida ijtimoiy tarmoqlarning 
ta’limdagi qo‘llanilishi qizg‘in muhokama qilinmoqda. Ko'pchilik metodologlar 
tarmoqlardan foydalanish imkoniyatiga shubha bilan qarashadi va ijtimoiy tarmoqlar 
bo'sh vaqt va o'yin-kulgini o'tkazish uchun muhit sifatida qaraladi. Shubhasiz, 
ijtimoiy tarmoqlar ta’limning yagona vositasi bo'la olmaydi,lekin ularning ta'lim 
imkoniyatlari ko`pchilik tomonidan aniq baholanmagan. Ijtimoiy tarmoqlarga 
qiziqish ta'limga bo'lgan ehtiyoj bilan bog'liq. Ishtirokchilar bilan bevosita samarali 
aloqa o'rnatish uchun ta'lim muassasalari va ta'lim xizmatlari iste'molchilari uchun 
ijtimoiy tarmoqlar qoʻshimcha “norasmiy koʻprik” boʻlib xizmat qiladi. Jiddiy va 
malakali yondashuv bilan ijtimoiy tarmoqlar orqali o'quv faoliyatini tashkil etish 
tanqidchilarning dastlabki negativligi yo'q qilinadi. Tashkilot uchun platforma 
sifatida ijtimoiy tarmoqlarni tanlash masofaviy-interaktiv ta'lim bir qator dalillarga 
ega. 
Ijtimoiy tarmoqlarga asoslangan ta'lim resursi avtomatik ravishda o'qituvchi va 
talaba o'rtasida hamda talaba va talabao`rtasida bevosita samarali aloqa o'rnatadi. 

---