“Ilm-fan muammolari yosh tadqiqotchilar talqinida” mavzusidagi 9-sonli respublika ilmiy konferensiyasi 98
juda ko‘p. Bo‘lajak kadrlarni tayyorlashda har tarafdan yetuk o‘ylangan dasturlar,
texnologiyalar qo‘llanilmoqda.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi «O‘zbekiston
Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini
tasdiqlash to‘g‘risida» gi 5712-son Farmonida
2030-yilga kelib PISA xalqaro dasturi
reytingida jahonning birinchi 30 ta ilg‘or mamlakatlari qatoriga kirishiga erishish
hamda xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni
tashkil etish asosida ta’lim sifatini baholashning milliy tizimini yaratish vazifalari
belgilangan. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining
"Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarini tashkil etish chora tadbirlari to‘g‘risida" gi 997-sonli qarorida eng ustuvor vazifa qilib
quyidagilar olindi: - xalqaro tadqiqotlar natijalariga asoslangan holda o‘qish; - PISA,
PIRLS, baholash dasturi yo‘nalishidagi savollar milliy bazasini yaratish va o‘quv
dasturlariga integratsiya qilish. O‘zbekiston Respublikasida xalq ta’limi tizimida olib
borilayotgan amaliy ishlar, ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarning
tashkil etilishi to‘g‘risida hukumat qarorining qabul qilinishi ta’lim sohasidagi
yutuqlarni baholash xalqaro assotsiatsiyasidek (IEA) nufuzli tashkilot bilan
hamkorlik aloqalarining yo‘lga qo‘yilishi ta’lim tizimida muhim ahamiyat kasb etadi.
TADQIQOT METODI VA METODOLOGIYASI Xalqaro tadqiqotlardagi natijalarni yaxshilash uchun o‘qituvchilarni maqsadli
tayyorlash va ta’lim jarayonida o‘qitish metodikasi va ustuvor tamoyillarni
o‘zgartirish zarur. Buning uchun o‘qituvchilarni ta’lim jarayonida yanada
muvaffaqiyatli foydalana oladigan materiallar bilan ta’minlash kerak. Xalqaro
baholash dasturlarida muvaffaqiyatli ishtirok etish, bevosita taʼlim sifatini oshirish
bilan bogʻliqdir. Unda ishtirok etish, nafaqat Oʻzbekiston, balki, jahon hamjamiyatida
oʻquvchilarning oʻquv dasturlarini yodda saqlab qolganligini baholashdan, ularning
kompetensiyalarni yaʼni maktabda egallagan bilimlarini real hayotiy vaziyatlarda
qoʻllay olishi, ijodiy va mantiqiy fikrlash koʻnikmalarini rivojlantirish va uni
baholashga oʻtishda muhim vosita boʻlib hisoblanadi.
