İnstitutu

     2. « Əqli hücum»   

      Şagirdlərin  fəallığını  artırmaq  üçün  tətbiq  olunan  ən  optimal  metodlardan 

biridir.  Şagirdlərin  hər  hansı  konkret  problemin  həlli  və  ya  suala  cavab  tapmaq 

üçün  yaradıcı  təfəkkürünü  üzə  çıxarmağa  təkan  verir,  onların  müxtəlif 

vəziyyətlərdən  çıxış  yolu  tapmaq,  qərar  qəbul  etmək  səviyyəsini  və  eləcə  də 

fikirlərini konkret ifadələrlə  söyləmək  bacarığını üzə çxarır. 

«Əqli hücum»un şagirdlər arasındakı  ünsiyyətin yaranmasında da rolu böyükdür. 

Lakin bu metodun tətbiq edilməsində əsas məqsəd verilən problemin həlli yollarını 

müəyyən etməkdir.  

       Əqli hücumu həyata keçirmək üçün aşağıdakılara diqqət yetirmək lazımdır: 

- Şagirdlər nisbətən böyük qruplarda (8-10 nəfərlik) birləşdirilməlidir. 

-  Qrupun  lideri  qoyulmuş  problemə    dair  qrup  üzvülərinin  söylədikləri  ən  bəsit 

ifadələri qeyd etməlidir.  

-  İrəli  sürülmüş  şərhləri  ümumiləşdirmək  və  yeni  nəticə  çıxarmaq  üçün,  müəllim 

quruplara vaxt ayırır (10-15 dəq). Verilmiş ideyaları müzakirə  

etmək, onları inkişaf etdirmək, və  təqdim etmədə sistem yaratmaq üçün qrupların 

içərisində  yarımqruplar  ayrılır.  Hər  bir  yarımqrup  öz  ideyalarını  (bu  təsvir, 

səhnəcik,  mahnı,  rollu  oyunlar  və  s.  şəkilində  ola  bilər)  tam  qrupun  tərkib  hissəsi 

kimi nümayiş etdirir. 

       Əqli  hücumun  aşağı  siniflərdə  təşkil  edilməsi  daha  sadə  ola  bilər.  Belə  ki, 

müəllim  sualı  lövhədə  yazır  və  sinif  şagirdlərinə  həmən  sualın  cavabına  dair 

---

 

 

47 

ideyalarını  söyləməyi  təklif  edir.  Şagirdlərin  verdiyi  (düşünülmüş,  təsadüfü  və  s.) 

cavablar heç bir şərh verilmədən lövhəyə yazılır. Yalnız 

 bundan sonra yazıya alınmış ideyalar təhlil edilir, qruplaşdırılır, mübahisə doğuran 

yaxud  orjinal fikirlər ayrılır və sualın cavabını əks  

etdirən ideyaların şərhi və müzakirəsi aparılır.