Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, pibord, keys-stadi.
Adabiyotlar: A1, A2,A3, A4, Q1, Q6, Q8
9-mavzu: Suv yuzasining floristik rayonlari. Dengiz va okeanlarning turli ekologik zonalarida yashovchi tirik organizmlarini o’rganish
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, pibord, keys-stadi.
Adabiyotlar: A1, A2,A3, A4, Q2, Q4, Q7
10-mavzu: Madaniy o’simlik va tirik organizmlarning yer yuzasida tarqalishi va ularning ahamiyati. N.I.Vavilovning “Madaniy o’simliklarning kelib chiqishi”, “Besh qit’a” ishlarini o’rganish, madaniy o’simliklarning kelib chiqish markazlarining tahlili. Uy tirik organizmlarining kelib chiqish markazlarini o’rganish
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, pibord, keys-stadi.
Adabiyotlar: A1, A2, A4, A5, Q2, Q4, Q8
11-mavzu: Quruqlikning tirik organizmlar differentsiatsiyasining geografik qonuniyatlari. Turli tabiat zonalari biomlarining flora va faunasi xususiyatlarini o’rganish, organizmlarning ekologik gruppalari bilan tanishish, biomlarning strukturaviy tuzilishini o’rganish.
Arktika muz sahrolari, Tundra, Ninabargli, Kengbargli, Aralash o’rmonlar, CHo’l tabiat zonalari. Shimoliy yarim shar o’rmonlari mintaqasi haqida tushuncha. Bargli o’rmonlar mintaqasi. Qoraqarag’ay turkumining geografik tarqalishi Ekvatorial o’rmonlar, Nam ekvatorial, Mangra o’rmonlari, Savannalar haqida tushuncha.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: diologik yondashuv, muammoli ta’lim, klaster, pibord, keys-stadi.
Adabiyotlar: A2, A3, A5, A4, Q1, Q4, Q10
12-mavzu: Tabiatni muhofaza qilishning biogeografik jihatlari. Tabiat muhofazasi va biologik resurslardan ratsional foydalanish. O’zbekiston, MDH va chet mamlakatlar tabiatini muhofaza qilish.
Dostları ilə paylaş: |
