Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Artikov G‘.A. “Materialshunoslik, rangtasvir texnika va texnologiyasi”. O‘quv 
qo‘llanma. – T.: “INFO CFPITAL GROUP” 2018-yil.
2. Artiqov G.A. “Rangtasvir texnikasi va ashyolar texnologiyasi”, O‘quv qo‘llanma. 
“Sharq” nashriyot-matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririyati. –T.: 2007.
3. Artiqov G‘.A. “Rangtasvir texnikasi va ashyolar texnologiyasi”, O‘quv qo‘llanma. 
–T.: Sharq, 2007 y. 72 b. 4 nusxa.
4. O‘zbekiston san’ati. –T.: Sharq, 2001.
5. Bulatov S. O‘zbek xalq amaliy bezak san’ati. –T., 1991
6. Mirzahamdamovna, K. B., Erkinovna, A. N., & Jumadillaevich, S. R. (2021). 
Use of innovative educational technologies in fine arts classes of higher education 
institutions.
7. Sadikovna, S. G., Kurbonova, B., Akhmedova, N., & Sulaymanova, S. (2020). 
Fundamentals of professionalism development on the example of practical exercises 
on forming the skills and skills of future teachers. PalArch’s Journal of Archaeology of 
Egypt/Egyptology, 17(6), 8894-8903.
8. Barchinoy, K., Sevarakhon, S., & Mukhammadkodir, Y. (2021). Effective metho
-
ds of teaching fine arts and drawing at school.
10. Barchinoy, K. (2019). Problems of Improving Artistic Perception of Future Art 
Teachers. Cross-Cultural Communication, 15(4), 79-82.
11. Qurbonova, B. (2021). The history of visual art and it’s importance in people 
life. Academicia: an international multidisciplinary research journal, 11(2), 1558-1561.

---

67
Y
osh avlodni yetuk, barkamol va intellektual darajasini yuqori qilib, ta’lim-tar
-
biya tizimi va barkamol avlodni tarbiyalash davlat siyosatining asosiy us
-
tuvor yo‘nalishlari darajasiga ko‘tarildi, strategik vazifalar belgilab berildi, 
ta’lim-tarbiya sifatini oshirish hamma zamonlarda ham e’tiborli va dolzarb vazifa bo‘lib 
kelgan. Shu bilan birga mazkur vazifa keng ko‘lamliligi murakkab hisoblanadi. Hozirgi 
kunda o‘quvchilarning kreativ qobiliyatini rivojlantirish pedagogikaning muhim muam
-
molaridan biri hisoblanadi. Har tomonlama barkamol rivojlangan, faol, o‘z oldida turgan 
vazifalarni ijodiy hal qilishga qodir va butun kuchini ishlashga sarflaydigan insonlarni 
tarbiyalash bizning asosiy vazifalarimizga kiradi. Bu vazifani hal qilishda ijodiy faoliyat 
poydevoriga asos solishda dars mashg‘ulotlarining o‘rni muhim ahamiyat kasb etadi. 
Bizning davrimizda kreativ kompetentlikni rivojlantirish muammosi, aniqroq qilib ayt
-
ganda, uni erta uyg‘otish va rivojlantirish dolzarb bo‘lib, bu boradagi ishlar esa amaliy 
ahamiyatga ega ekanligini inobatga olish kerak. Bunda o‘quvchilarga qattiq jismlarning 
dastlabki tushunchalarini boshlang‘ich sinflarda miyasiga singdirish mumkin. Misol uc
-
hun, sinfxonada parta, stul, doska, pol va hokazolarni tushuntirish mumkin. Tajribada 
esa materiallarni cho‘zilishini tekshirish metodi keng tarqalgan. Bu tajribani har qanday 
holatda tekshirib ko‘rish va xulosa chiqirish imkoni bo‘ladi. Masalan, pulning rezinasi, 
Umumiy o‘rta ta’lim maktabi Fizika kursining “Qattiq jismlar fizikasi”ga oid mavzularni o‘qitish 
usullari o‘qituvchining o‘quvchilar bilan muayyan maqsadlarga erishish yo‘lidagi faoliyatidan 
tarkib topgan pedagogik jarayonni muvofiqlashtiruvchi subyekt bo‘lib, “nimani?”, “kimga?”, 
“qanday?” va “qancha?” o‘rgatish zarurligi haqidagi masalalarni yechib berishga xizmat qiladi.