beradi, oq kiyimda. Namuna: Qahraton qish kunlari edi. Osm on elak kabi qor zarra- larini yerga elardi. Yer bir zum da oq choyshabga o'raldi. Daraxtlar qordan oq kiyim kiydi. Bu qish log‘imizga fayz berib turardi. 12. Yakunlovchi suhbat. — Darsda qanday sh e’r bilan tanishdingiz? — Biz bugun qish fasli haqidagi sh e’rni o ‘qidik. Buning g o ‘zal el- chisi — qor haqida, uning yog‘ishidagi g o ‘zal manzaralar bilan, uning foydasi bilan tanishdik. — Tabiatning ehsonlariga qanday m unosabatda bo'lish kerak ekan? — Q or, qish haqida q and ay top ish m oq larn i bilasiz? M a q ollar- d a n -ch i? Dars yakunida faol ishtirok etgan 0
‘quvchilar rag'batlantiriladi. 2-dars namunasi: M avzu: Bahor uyg'onish fasli. 0 ‘quv m ateriali. Bahor (Qudrat Hikmat). D arsning maqsadi: 1. O 'quvchilam ing bahor faslida tabiatda, hayvonot va qushlar hayotida bo'ladigan o'zgarishlar haqidagi bilimlarini boyitish. 2. Bahor faslida tabiatni kuzatishga, undagi o'zgarishlarni payqab olishga o'rgatish. 3. Tabiatni sevish, asrash, uning gullab-yashnashi uchun hissa qo'shishga yo'llash. 4. O'quvchilar nutqini yangi so'zlar bilan boyitish. D ars turi: yangi bilim beruvchi, sh e’r o'qish darsi. Dars shakli: n oan ’anaviy dars. Dars metodi: kichik guruhlar bilan ishlash, mustaqil ish m etodi, suhbat m etodi, tarmoqlash m etodi. Darsning jihozi: korton q og'oz, rangli flomaster, gul, qushlar rasmi, tabiiy hodisalar tasviri.
D arsn in g b orish i Tashkiliy qism. S in f o'quvchilari 4 guruhga ajratiladi.
