Kokanduni uz

 
Foydalanilgan adabiyotlar ro
’
yxati: 
1.“
Volontyorlik
” 
bo
’
yicha qo
’
llanma . 
UO’K
-364-322 KBK-65.272 V-80
2.Toshkent davlat pe
dagogika universiteti “Ilmiy axborotlari” ilmiy nazariya jur
nali 2020 
yil, 
№
11-son
3.“Pademiya sharoitida oilada tinchlik va totuvlikni saqlashning dolzarb vaziyfalari va 
muammolari” mavzusidagi Respublika ilmiy
-
amaliy anjumani materiallari to’plami. 
UO’K:173.7:616
-036.21(575.1) (082) 

---

510
www.
kokanduni.uz 
BOSHLANG'ICH TA'LIMDA ZAMONAVIY O'QITISH USULLARIDAN FOYDALANISH 
 
Rejabova Dildora Ergashali qizi 
Namangan davlat pedagogika instituti
Pedagogika fakulteti Boshlang'ich ta'lim yo'nalishi
1-bosqich talabasi 
 
Annotatsiya: 
Ushbu maqolada umumta'lim maktablarining boshlang'ich sinf darslarida 
zamonaviy o'qitish usullaridan foydalanish, darslarning samaradorligini oshirishda ularning 
ahamiyati haqida yoritilgan. Yangicha metod, usullarning bugungi kundagi o’rni haqida
ma’lum
ot, misollar keltirilgan. Axborot texnologiyalari bilan dars metodlarining uzviyligi , 
samaradorligi haqida fikr yuritiladi. 
Kalit so'zlar: 
Dars, o'qitish metodlari, interfaol ta'lim metodlari, zamonaviy texnologiya, 
usul, metod. 
Bugungi kunda yurtimiz jadallik bilan har sohada rivojlanib bormoqda.Barcha 
sohalarning zamirida ,albatta, ta'lim yotadi.Ayniqsa, dastlabki asosiy tamaltoshini 
boshlang’ich ta’lim qo’yib beradi.
Hozirgi kunda davlatimiz tomonidan o'qituvchilarning 
darslarga ijodiy yondashishini ta'minlash,ular faoliyatiga ilg'or pedagogik va axborot-
kommunikatsiya texnologiyalarini keng joriy qilish hamda o'quvchilarning dastlabki bilim 
egallash poydevori mustahkam bo'lishi,barcha fanlarni o'zlashtirishga qiziqishini oshirish 
maqsadida zarur chora-tadbirlar ishlab chiqilib, tatbiq etib kelinmoqda. "O'zbekiston 
Respublikasi Xalq ta'limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish" konsepsiyasida asosiy 
yo'nalishlar belgilab qo'yilgan, jumladan: 
- O'zbekiston Respublikasining 2030-yilga kelib PISA (The Programme for International 
Student Assessment) Xalqaro miqyosda o'quvchilarni baholash dasturi reytingi bo'yicha 
jahonning birinchi 30 ta ilg'or mamlakati qatoriga kirishiga erishish; 
-Uzluksiz ta'lim tizimi mazmunini sifat jihatdan yangilash; 
-O'qitish metodikasini takomillashtirish, ta'lim-tarbiya jarayoniga individuallashtirish 
tamoyillarini bosqichma-bosqich tatbiq etish.
[1] 
Ulug' donishmandlardan biri "...kelajak tashvishi bilan yaxshasang, farzandlaringga 
yaxshi bilim ber, o'qit "-, degan ekan. Darhaqiqat, bu so'zlarning zamirida oldimizdagi asosiy 
vazifa turibdi. Yusuf 
Xos Hojib bobomiz aytganlaridek:” Zakovat bor joyda ulug’lik bo’ladi, 
bilim bor joyda buyuklik bo’ladi”
Bugungi zamon o'qituvchi va o'quvchi oldiga katta talablar qo'ymoqda, bu talablarning 
asosiysi-darsning samaradorligi, sifatliligi, o'quvchilarning bil
im va ko’nikmalariga 
maktablardagi turli xil o'quv mashg'ulotlari, ularni tashkil qilinishi va u orqali o'quvchilarni 
turli bilim va ko'nikmalarni egallab olishidir. Bugungi kun talabidagi darsni tashkil qilishda
zamonaviy axborot texnologiyalarining o'rni beqiyosdir. Chunki, ular orqali multimedia, 
animation, grafika, diafilm, video filmlardan foydalanish dars jarayonini yanada qiziqarli 
bo'lishiga yordam beradi. 
O‘qituvchi z
amonaviy kompyuter texnologiyalaridan foydalanish orqali
quyidagi bir qancha vazifalarni amalga oshirishi mumkin:
- 
boshlang‘ich sinflarda multimedia texnologiyalarini qo‘llash orqali
o‘
quvchilarda fanga qiziqishi rivojlanadi;
-ta
ʼlimning bunday usuli o‘quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini faollashtiradi va o‘quv 
materialini o‘zlashtirilishining samaradorligi yanada oshadi;
-
namoyish qilinishi qiyin yoki murakkab bo‘lgan jarayonlarni modellashtirish va ko‘rish 
imkoniyatini beradi;
- 
o‘quv materiallarini o‘zlashtirilishi faqat darajasiga ko‘ra emas, balki

---

511