Kokanduni uz
Yüklə 15,42 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
www.
kokanduni.uz maktabgacha ta’limni boshqarishni ng zamonaviy standartlarini yaratish maqsadida qaror qilingan. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora- tadbirlari to‘g‘risida” 2017 -yil 30-sentabrdagi PF-5198- son Farmoniga muvofiq Xalq ta’limi vazirligining maktabgacha yoshdagi bolalarning sifatli ta’lim -tarbiyasini tashkil etish va ularni har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy rivojlantirish vazifalari yangi tuzilgan Maktabg acha ta’lim vazirligi zimmasiga yuklatildi. Jamiyatning taraqqiyot darajasi, davrimizning axborot asriga aylanishi, iqtisodiyotdagi tarkibiy o‘zgarishlar shuni ko‘rsatadiki, yoshlarni yetuk, vaziyatni tezda baholaydigan, har qanday holatda ham to‘g‘ri va oqilona qaror qabul qila oladigan malakali mutaxassis qilib tayyorlash uchun faqat ananaviy uslublarga tayanib dars o‘tish yetarli emas. Bu esa ta’lim tizimida jahon tajribasidan keng foydalanishni talab etadi. Shu talabdan kelib chiqib, kasb ta’liminin g b akalavriat yo‘nalishi bo‘yicha ta’lim olayotgan talabalarga mutaxassislik fani sifatida “Maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi” darsi o‘qitiladigan bo‘ldi. Innovatsiya (ing .innovationas — kiritilgan yangilik, ixtiro) — 1) texnika va texnologiya avlodlarini almashtirishni ta ʼ minlash uchun iqtisodiyotga sarflangan mablag ʻ lar; 2) ilmiy- texnikayutuqlari va ilg ʻ or tajribalarga asoslangan texnika, texnologiya, boshqarish va mehnatni tashkil etish kabi sohalardagi yangiliklar, shuningdek, ularning turli sohalar va faoliyat doiralarida qo ʻ llanilishi Zamonaviy dunyomizning bobo – buvilarimiz va hatto ota – onalarimiz yoshligidan ancha farq qilishini inkor etish mantiqsiz. Bugun tasavvur qilish qiyinki, yaqin o‘tmishda maktabgacha ta ’ lim muassasasida biron bir innovatsion texnologiyadan foydalanish haqida gap yo‘q edi. Hozirgi kunda kompyuter, planshet kabi ilg‘or texnologiyalar har qanday maktabgacha yoshdagi bolani ajablantirmaydi. Axborot asri o‘z o‘yin qoidalarini belgilab beradi, buni e ’ tiborsiz qoldirib bo ‘lmaydi. O‘quv jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanishning afzalliklari yaqqol ko‘rinib turibdi. Masalan, bolani o‘qishga, matematikaga o‘rgatish, uning xotirasini va mantiqiy fikrlashni iloji boricha rivojlantirishga mo‘ljallangan ajoyib dasturlar tufa yli maktabgacha yoshdagi bolaga qiziqish uyg‘otishi va bilimga bo‘lgan muhabbatni uyg‘otishi mumkin. Animatsion kompyuter rasmlari bolani monitorga yopishib, nima bo‘layotganini diqqat bilan kuzatishga majbur qiladi. Bolalar osonlikcha yangi ma ’ lumotlarni yodlaydilar va keyin guruhda muhokama qiladilar. Har qanday yangilik – bu printsipial jihatdan yangi tarkibiy qismni yaratish va keyinchalik amalga oshirishdan boshqa narsa emas, buning natijasida atrof – muhitda sifatli o‘zgarishlar ro‘y beradi. Tex nologiy a, o‘z navbatida, ma ’ lum bir biznesda, hunarmandchilikda yoki san‘atda qo‘llaniladigan turli xil texnikalar to‘plamidir. Shunday qilib, maktabgacha ta ’ lim muassasalarida innovatsion texnologiyalar zamonaviy komponentlar va texnikalarni yaratishga qaratilga n bo‘lib, ularning asosiy maqsadi o‘quv jarayonini modernizatsiya qilishdir. Buning uchun bolalar bog‘chasidagi pedagogik jamoalar boshqa maktabgacha ta ’ lim muassasalaridan farqli o‘laroq, bolalarni tarbiyalash va intellectual rivojlantirishning eng yangi modellarini ishlab chiqadilar. O‘qituvchilar kasbiy faoliyatlarida uslubiy vositalar, usullardan foydalanadilar va qabul qilingan modelga to‘la mos keladi. Zamonaviy maktabgacha ta ’ lim muassasalari tobora ko‘proq foydalanilmoqda va ularni amalga osh irish n atijasi o‘n yildan ko‘proq vaqt davomida paydo bo‘ladi. Bugungi kunga qadar keng Vatanimizdagi bolalar bog ‘chalarida qo‘llaniladigan yuzdan ortiq ta ’ lim texnologiyalari mavjud. Ular orasida quyidagilarga alohida e ’ tibor qaratish lozim. sog‘liqni saq lash texnologiyalari; • loyiha faoliyati bilan bog‘liq texnologiyalar; • loyiha faoliyatida qo‘llaniladigan texnologiyalar; • axborot – kommunikatsiya texnologiyalari; |