Kokanduni uz

www.
kokanduni.uz 
19.
Ona tili fani bo‘yicha O‘zbekiston Respublikasi uzluksiz ta’lim Milliy o‘quv dasturlari / 
Ta’lim sifatini nazorat qilish
inspeksiyasi / Toshkent 
–
2021. 
20.
 
www.lex.uz
 
21.
 
www.gulxan.uz
 
22.
 
www.qomus.info
 
23.
 
www.hikmatlar.uz
 
 

---

613
www.
kokanduni.uz 
BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING IJODIY FAOL
IYATINI RIVOJLANTIRISH 
METODOLOGIYASI 
Raximjonova Oyjamol Qo‘qon universiteti
 
Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi 2
-bosqich talabasi, 
Rustamova Dilfuzaxon Vohidjon qizi 
Qo‘qon Universiteti Ta’lim kafedrasi o‘qituvchisi
 
 
Annotatsiya.
Ushbu maqolada boshlang‘ich
sinf o‘quvchilariga ot so‘z turkumini 
o‘rgatishda innovatsion metodlardan foydalanishdagi bir nechta usullar kesimi bayon etilgan. 
4-
sinf o‘quvchilariga otlarning ma’no turlari va otlarda kelishik qo‘shimchalari mavzularini 
tushuntirish hamda mavzularni yoritish jarayo
nida interfaol usullardan hisoblangan “o‘qib 
tushunish”, “tinglash”, “yozib tushunish” va “so‘zlash” kabi ko‘nikmalar asosida darslarni 
tashkil etish jarayoniga guvoh bo‘lamiz. Ushbu ko‘nikmalar asosida darslarni tashkil etishda, 
mavzular o‘quvchilarga to‘liq holda tushunarli bo‘ladi va o‘quv jarayoni samaradorligini 
oshiradi deb hisoblaymiz.
 
Kalit so‘zlar:
metod, didaktika, kreativ fikrlash, interfaol, to‘rt kompetetsiya, pedagogika
Hozirgi kunda ta
ʼ
lim jarayonida o
ʻ
qitishning zamonaviy metodlari keng qo
ʻ
llanilmoqda. 
Bu usullar o
ʻ
qitish jarayonida yuqori samaradorlikka erishishga va darslarni qiziqarli tashkil 
etishdagi muhim jarayonlardir. Ta
ʼ
lim metodlarini tanlashda har bir darsning 
didaktik(o‘qitish, ta’lim berish) vazifasidan kelib chiqib tanlash maqsa
dga muofiq sanaladi. 
O
ʻ
qituvchi dars jarayonida an
ʼ
anaviy dars shaklini saqlab qolgan holda, yangi innovatsion 
texnologiyalarni ham qo
ʻ
llashi, bugungi kundagi eng dolzarb masalalardan biridir. 
Har qanday jarayon harakatdir, moddiy dunyodagi narsalar yoki hodisalarning asta-
sekin o'zgarishidir. O'qitish jarayoni ham yosh avlodda aqliy kuchlarni rivojlantirishga va 
axloqiy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan harakatdir. Biz o'qitish jarayonini qanday 
tushunamiz? O'qitish jarayoni - qituvchining va u rahbar
lik qiladigan o‘quvchilarning ularda 
aqliy qobiliyatlarni o'stirish, dialektik dunyoqarash asoslarini tarkib toptirish va hayotga 
tayyorgarlikni amalga oshirish maqsadida bilim, ko'nikma va malakalar tizimini ongli hamda 
puxta o'zlashtirishga qaratilgan ilmiy asosdagi ishlarning majmuyidir. 
Maktabdagi o'qitish jarayoni qandaydir tasodifiy va, ayniqsa, pedagogning xususiy 
fikridan kelib chiqadigan narsa emas. O'qitish jarayoni bilish nazariyasi asosida tarkib topadi 
va jamiyatning rivojlanish qonuniyatlaridan kelib chiqadigan talablarni aks ettiradi. 
Ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohatlardan ko‘
zlangan maqsad, eng avvalo, 
barkamol avlodni tarniyalab voyaga yetkazshdir. Zeroki, O‘zbekiston Res
publikasining 
Birinchi Prezidenti takidlaganlaridek: 
Eng avvalo, bizning ta’lim tizimga bo‘lgan munosabatimizni ham tubdan o‘zgartirish 
kerak. Ta’lim islohoti bizni demokratik o‘zgarishlar, yangi jamiyat barpo etish yo‘lidan dadil 
yetaklovchgi, barchamizni 
harakatlantiruvchi ichki kuch bo‘lmog‘i zarur. Har birimizga besh 
barmoqdek, eskicha aytganda, to‘qqiz puldek ayon bo‘lsinkim, ta’lim
-tarbiya tizimini 
o‘zgartirmasdan turib, odamlar ongini, demakki, ularning turmush tarzini ham o‘zgartirish 
mumkin emas.
Ta
ʼ
lim tizimida innovatsiya deganda, ta
ʻ
lim maqsadi va mazmuniga yangilik kiritish, 
yangicha yondashish, pedagogik texnologiyalarni takomillashtirish jarayoni tushuniladi. Bu 
kabi texnologiyalardan dars jarayonida foydalanishning o
ʻ
ziga xosligi shundaki, o
ʻ
qituvchi va 
o
ʻ
quvchilarning birgalikdagi faoliyati orqali amalga oshiriladi. Hamda darsning barcha 
o‘quvchilar uchun tushunarli va qiziqarli bo‘lishini ta’minlaydi. O‘rganuvchi bu jarayonda 
o‘yinlar orqali ta’lim olib, o‘qib o‘zlashtirganini ham sezmay qo
ladi. 
Ma’lumot sifatida shuni aytib o‘tish joizki, darslar didaktik o‘yinlar orqali

---

614