Kokanduni uz

www.
kokanduni.uz 
Zamonaviy menejment nazariyasini empirik ravishda o‘rganish uchun sifatli tadqiqot 
strategiyasidan foydalaniladi. Asosiy tadqiqot, ayniqsa tadqiqotchi ishtirokchilar uchun 
hodisaning ma'nosini tushunishga qiziqqanida juda mos keladi (Merriam 2009). 
Tadqiqot natijalari. 
Biz 50ga yaqin ta’labalardan quydagicha savollarga intervyu 
ko‘rinishida javob oldik.
Ta’lim to‘g‘risidagi qonun bilan tanishmisiz?
1-rasm 
Yuqoridagi rasmdan shuni ko‘rishimiz mumkinki, ta’lim to‘g‘
risidagi qonundan 50ta 
respandetimizning 70% lari ha javobini 10%lari eshitganmiz, 5% lari habardor emasmiz, 5% 
lari esa qisman bilamiz deya o‘z fikrlarini bildirishdi.
Siz o‘qishga kirib ilmiy jihatdan yuksaldim deya olasizmi?
2-rasm 
Yuqoridagi rasmdan shuni ko‘rishimiz mumkinki ta’labalarning ilmiy salohiyati qay 
darajada oshib bormoqda ularning maktabd
a olgan bilimlari qay darajada ediku, oliy ta’limda 
qay darajaga ko‘tarildi. Bizning bergan savollarimizga 50ta respandentlarimiz
ning 50%dan 
yuqoriroq qismi bizning ilmiy ba’zamiz oliy ta’limga kirganimizdan so‘ng ancha kengaydi, ko‘p 
bilmagan narsalarimiz
ni proffessor ustozlarimizdan o‘rgandik, fikrlashimiz ham ancha 
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
ha albatta
yo'q
maktabdagi bilim bilan
uncha sezilmadi
Iqtidorli t
qizlar
o'g'il bollar

---

610
www.
kokanduni.uz 
o‘zgardi deyishdi. Biz bu savolimizni ta’labarni 3 qismga ajratga
n holda berdik. Birinchi 
iqtidorli talabalarga, keyin qizlarga, keyin esa o‘g‘il bolalarga ularning har biridan o‘zimiz 
qoniqti
rgan javoblarni oldik. Ba’zi talabalar maktabdagi bilimlarim yetarli bo‘lyapti deya 
javob berishdi. Bundan ko‘rishimiz mumkinki bu ta’labalar maktab paytlarida ham o‘z 
ustilarida ishlagan ancha ilmga mehr qo‘ygan ta’labalardir.
Siz o‘z ta’lim muassasangizda yangi islohatlarni qo‘llanilayotganligining guvohi bo‘ldingizmi?
3-rasm 
Yuqoridagi rasmdan shuni k
o‘rishimiz mumkinki, ta’lim
da qilinayotgan islohatlar 
talabalar uchun kerakli ta’sirlarini o‘tkizib bormoqda ekan. Bu savolimizga 50ta 
respandentlarimizning 80% lari ha deya,5%lari yo‘q, 15% lari biz ta’limdagi o‘zgarishlarning 
har birini juda ham yaxshi sezib bormoqdamiz deyishdi. Va aynan bularga misol tariqasida 
oliy ta’lim mussasalarida amalga oshirilgan islohatlarga misollar keltirdi. Iqtidorli yoshlarni 
rag‘batlantirilishi, ko‘p chet davlatlari bilan turli memaramdum imzolanganligini(Rossiya, 
Germaniy
a, AQSH va hakazo.) ta’kidlab o‘tishdi. Va yoshlar uchun ajratilgan ta’lim kreditlari, 
qizlarning kontrakt pularining davlat tomonidan to‘lab berilayotganligi ham ta’labalarni juda 
ham quvontirganliklarini alohida ta’kidlashdi.
Talabalarning o‘z oligohlari to‘g‘rida juda iliq fikrla
rini eshitib, talabalarning faoliyatini 
yaqindan kuzatdik. Dars jarayonlaridan tashqari vaqtlarda universitet kutubxonalariga borib 
talabalarning kutubxonada gavjumligini kuzatib juda quvondik, ular o‘zlarining yo‘nalishlari 
kesimida turli adabiyotlarni qidirib izlanishlari bu juda quvonarli holat. Ular kutubxonada 
chet el adabiyotlari yanada ko‘paytirilishini va ko‘proq vaqtlarini shu yerda o‘tkizishni 
istashlarini aytishdi. 
Ta’labalar yotoqxonasida ham ularning o‘qishi uchun hamma sharoitlar mujassam, 
kutubxona deysizmi, kompyuter texnalogiyalari deysizmi hammasi talabaning kelajakda 
kerakli bilimlarni o‘zlashtirib, kelajakda yetuk kadr bo‘ishlari uchun juda keng imkoniyatlar 
yaratilgan. Faqat bulardan foydalana olishligi kerak. Va Nizomiy nomidagi Toshkent davlat 
pedagogika universiteti respublika kesimida tayanch oliygoh sifatida belgilanligi ham bizning 
universitetining o‘zining darajasni yanada oshiradi.