Kokanduni uz
Yüklə 15,42 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Kalit so ʻ zlar
|
TA’LIM MUASSSASI
XODIMLARINING RIVOJLANTIRISH ASOSLARI Normurodova Saodat Nozimjon qizi Qo ‘ qon universiteti magistranti Anotatsiya: Maqolada Talim muasssasi rivojlantirish asoslarini tahliliy tafakkuri rivojlangan, ijodkor, raqobatbardosh zamonaviy kadrlarni yetishtirishda to ʻ g ʻ ri yo ʻ lga qo ʻyilgan mustaqil ta’limning muhim ahamiyati toʻ g ʻ risida so ʻ z boradi. Yangi innovatsion texnologiy alar orqali tashkil qilingan mustaqil ta’lim keyinchalik barcha soha vakillari butun faoliyati davomida majbur bo ʻladigan, “sohaga oid yangi bil imlarni o ʻzlashtirib borish” masalasida ham muhim poydevor bo ʻ la oladi. Kalit so ʻ zlar: yetuk mutaxassis, innovatsion texnologiyalar, Talabaning mustaqil izlanishi , ta’lim sifati, yetuk mutaxassis, masofaviy ta’lim. Muttasil o ʻ zgarishda, rivojlanishda bo ʻ lgan dunyoda hal qilinishi kerak bo ʻ lgan har bir masala o ʻ zining yangicha yechimlari bilan murakkab va diqqatga sazovor sanaladi. Endilikda, oliy ta’lim tizimi ham oʻ z oldiga faqat mutaxassisligi bo ʻ yicha chuqur ilmga ega bo ʻ lgan kadrlarni yetishtirib berish vazifasinigina qo ʻ yolmas ekan, jamiyat har tomonlama rivojlanib yuksak maqsadlarga erishish uchun zamonaviy kadrlardan talab qilinadigan qo ʻ shimcha xususiyatlar mavjud. Bugungi kunda “yetuk kadr” hatto “yetuk mutaxassis” tushunchalari ham o ʻ z mohiyatini biroz o ʻ zgartiradi, yangilaydi. Bu xususiyatlarning eng asosiylari esa zamonaviy mutaxassislar qabul qilingan axborotlarni o ʻ zining rivojlangan tahliliy tafakkuri orqali mustaqil tahlil qilish, saralash va saralangan axborotlarni ilm-fan rivoji, yurt ravnaqi, xalq farovonligi uchun ishlata bilishidir. Bu maqsadga erishishning to ʻ g ʻ ridan-to ʻ g ʻ ri va asosiy yo ʻ llarid an biri esa ta’lim tizimidagi, ayniqsa, oliy ta’lim tizimidagi har bir boʻg’inning mustaqil ta’limning ahamiyatini chuqur his qilishi va mustaqil ta’limni toʻ g ʻ ri tashkil qilinishi uchun yuqori ma’suliyat bilan yondashishidir. Deyarli har bir sohada koʻ plab o ʻ quv va ilmiy adabiyotlar o ʻ zbek yoki boshqa tillarda anchagina bo ʻ lishi bilan birgalikda har bir sohada ma’lumotlar yanada koʻ payib borayotgan hamda har bir talabada internet tizimidan foydalanish imkoni bo ʻlgan bir davrda mustaqil ta’lim butun boshli ta’lim jarayoning eng muhim qismiga aylanishi kerak. O ʻ z-o ʻ zidan, o ʻ qituvchilarning ham eng asosiy vazifasi mustaqil ta’limni toʻ g ʻ ri tashkillashtirish, boshqarish va nazorat qilish bo ʻ lishi kerak. Xo ʻ sh, mustaqil ta’lim nima va u qanday tashkillashtirilishi kerak? Mustaqil ta’lim – muayyan fandan o ʻ quv dasturida belgilangan hamda talaba tomonidan o ʻ zlashtirilishi lozim bo ʻ lgan bilim va talabada shakllanishi kerak bo ʻ lgan ko ʻnikma va malakaga qaratilgan ta’lim shakllaridan biri bo ʻ lib, o ʻ qituvchi maslahati va tavsiyalari asosida auditoriyadan tashqarida bajariladi. Talabalar mustaqil ta’limidan asosiy maqsad quyidagilardan iborat: talaba ○ yangi bilimlarni mustaqil tarzda puxta o ʻ zlashtirish ko ʻ nikmasiga ega bo ʻ lishi; ○ kerakli ma’lumotlarni izlab topish, oʻ rganishning qulay usullari va vositalarini aniqlay olish ko ʻ nikmasiga ega bo ʻ lishi; ○ axborot manbalari va manzillaridan samarali foydlanish; ○ o ʻquv va ilmiy adabiyotlar, me’yoriy hujjatlar bilan ishlash; ○ elektron o ʻquv adabiyotlar va ma’lumotlar ba nki bilan ishlash; ○ internet tarmog ʻ idan samarali foydalanish; ○ ma’lumotlar bazasini tahlil etish; ○ berilgan topshiriqlarning ratsional yechimini belgilash; ○ topshiriqlarni bajarishda tizimli va ijodiy yondashish; ○ o ʻ quv va ilmiy adabiyotlaridan mustaqil holda ilmiy axborotlarni ola bilish; |