103
2.4. Qadimgi Xitoy falsafiy ta’limotlari
2.5. VIII-XII asrlarda Markaziy Osiyo, Yaqin va O’rta Sharq falsafasi
Qadimgi Xitoy falsafiy ta’limotlari
Konfutsiylik
Asoschisi
donishmand
Kun-tszi
(er.oldingi 551-
479 yy)
Daosizm
Asoschisi
donishmand
Lao-tszi
Legizm-
qonunchilar
maktabi
Namoyondalari
Shan Yan
(er.avv.390-
338y.), Xan Fey-
tszi (er.avv.288-
233y.)
VIII-XII asrlarda Markaziy Osiyo, Yaqin va O’rta Sharq falsafasi
Mutakallimlar yo’nalishi (arab.kalom –
nutq, so’z) kalom tarafdorlari. Yirik
vakillari al-Ash’oriy (873-935 y.) va
Mansur Muxammad ibn Maxmud al-
Moturudiydir)
So’fiylik(arab. “suf” – jun) (7 asrning
oxiri va 8 asrning boshlarida)-diniy
falsafiy oqim.
Islom
dinining
yuzaga
kelishi va
tarqalishi
Mo’taziliylar
yo’nalishi
(arab.“ajralib
chiqqanlar”)
borliqni
aql
mantiq kuchi
anglash
tarafdorlari
.
Yirik
vakillari
Vosil
ibn
Ато
(748
йилда
вафот
этган) ва
Амр
ибн
Убайд (761
йилда
вафот
этган).
Ismoiliylar-
borliqning
ibtidosi oliy
haqiqatdir
Xorijiylar-
musulmonla
rning
tengligi
g’oyasini
himoya
qiluvchilar
106
2.10. Abu Nasr Forobiy falsafasining muhim jihatlari
Abu Nasr Forobiy (870-950)
Asosiy asarlari:
“Kitob-ul xuruf”,
“Fozil odamlar shahri”
“Fan va san’atning
o’ziga xos xususiyatlari»
Forobiy
borliqning
birinchi
sababi
va
harakat
manbai
sifatida
Xudo mavjud deb
hisoblaga
bo’lsa-da,
uning
falsafasi bilish va borliqning
murakkab
masalalarini
yechishga
intilish
bilan
tavsiflanadi
.
.
dunyoning moddiy asosi tuproq,
suv, havo, olov va osmondan
iborat.
Fanlarni kalassifikatsiyalagan:
1.Nazariy (mantiq, falsafa,
tabiiy fanlar)
2.amaliy (axloq, siyosat)
fanlarni farqlagan
Falsafa insonga
borliq
ning
mohiyatini tushunish imkonini
beradi.
Borliq «yagona» va ayni
vaqtda
«ko’p»dir. Borliqning mazkur
holati
emanatsiya,
ya’ni
«yagona» muhitdan borliqning
turli muhitlari kelib chiqishi
mahsulidir
Jamiyatni tadqiq etib, boshqarish san’ati
murakkab nazariy va
amaliy
faoliyat ekanligiga urg’u berib, davlatni
har tomonlama yetuk, o’zida eng yaxshi
insoniy fazilatlarni jo
qilgan
kishilar
yordamida idora etish zarurligini qayd
etadi. U har tomonlama yetuk aholini
ilm-ma’rifatga olib boruvchi ideal jamoa
haqidagi xayolotini olg’a suradi
Bilish – bu bilishdan bilimga,
sababni bilishdan oqibatni
bilishga, hodisani bilishda
mohiyatni
bilishga
eltuvchi
yo’ldir.
Bilishning
ikki
bosqichini farqlaydi.
Arastu
asarlariga
sharhlar
yozgan.
Tushuncha,
hukm,
xulosa chiqarish kabi tafakkur
shakllari mohiyati o’rgangan
Dostları ilə paylaş: