L. N. Xalikova, U. R. Mavlonova

O‘qituvchi: 
Belgilangan vaqtda interaktiv 
usulni qo‘llab mashg‘ulotni 
qiziqarli va mazmunli o‘tishiga 
erishadi 
Talaba: 
Mavzuni to‘liq 
o‘zlashtirishga, ilk iqtisodiy 
fikrlarnning paydo bo‘lish 
davrini, jarayonini 
o‘rganishga, bir-birini fikrini 
xurmat qilishga va mustaqil 
fikrlashga o‘rgandi 
Kelgusi 
rejalar 
Interaktiv usulda 
mashg‘ulotlarni o‘tishga 
ko‘nikma hosil qilib boradi 
Gurux bo‘lib ishlashga , 
o‘zgalar fikrini tinglashga, 
ko‘proq bilim olish 
kunikmasiga ega bo‘lib boradi 
Mashg‘ulotni olib borishda qo‘llaniladigan pedagogik texnologiyalar va 
foydalaniladigan tarqatma materiallar bayoni. 
1.
Qadimgi dunyo, feodal jamiyati va kapitalizm jamiyati deganda fikringizga 
qanday tasavvurlar keladi. Ushbu savolni yoritib berishda
 
biz «Aqliy xujum» 
texnologiyasini qo‘llaymiz. Bunda bo‘r, doska va talabalarning fikrlaridan 
foydalanamiz. Buning uchun talabalar tomonidan beriladigan fikrlarning hammasini 
inobatga olinadi. Yetarlicha fikr yig‘ilgandan keyin o‘qituvchi tomonidan bu fikrlar 
umumlashtriladi. Texnologiyaning muhim tomoni talabalar erkin fikrlaydilar, 
ularning fikrlari tanqid qilinmaydi, nazardan chetda qoldirilmaydi, ularda fikrini 
bayon etishga ishonch paydo bo‘ladi. 
2. Qadimgi dunyo iqtisodiy ta’limotlari to‘g‘risidagi savolni yoritish kichik 
guruxlarda ishlash usulidan foydalaniladi. Bunda gurux talabalar soniga qarab 3tadan 
4ta kichik guruxga yoki 4tadan 5ta talbalar soniga qarab, kichik guruxlarga bo‘linadi. 

---

 
87 
Guruxlara tarqatma materiallar tarqatiladi harbir gurux uni o‘rganib, o‘z guruxlarida 
fikr to‘plab kichik guruxning har bir a’zosi bu fikrlarni bayon etish va to‘ldirish 
mumkin. Boshqa guruxlar muaamo yuzasidan savollar berishlari mumkin.