M umarova, М. Nabiyeva

Tahlil: Hikoya nim a d e b n o m la n g a n ? Hovlidagi to k k a kim q a ra y d i?
H ikoyada nim a h aq id a g a p b oradi?
Savollar:

1. 
   Hovlida nim a b o r? (1 t a gap)
   
2. 
   Tokka kim qaraydi? Uni nim a qiladilar? (2 ta gap) 3. Salim nim a qildi? (1 t a gap)
   

4. Kim S a l im dan x u r sa n d bo'ldi? (1 t a gap)
Savollarni m uhokam a qilishda bir so'zni takror ishlatmaslik kerakligi eslatiladi.
A hm ad bilan Salim a
K arim a o p a xarid qilish u c h u n d o ' k o n g a ketdi. A h m a d bilan S a l im a u y d a qoldi.
O n a bolalariga ish taq s im lab b e r g a n edi. A h m a d tu v a k d ag i gullarga s u v quydi. Hovliga su v sepdi.
S a l im a choynak, piyolalarni yuvdi. O sh x o n a n i to z a la d i . Hovlini
supurdi.
50
K arim a o p a d o ' k o n d a n keldi. A h m a d bilan S a l im an in g ishidan x u r s a n d bo'ldi. (47 so'z, 3 0 - 3 5 so'z bo'lishi ham mumkin.)
Tahlil: U yda kimlar qoldi? H ikoyada kimlar h a q id a g a p b o ra d i? O n a kimlarning ishidan x u r sa n d bo'ldi?
Savollar:

1. 
   Kimlar u y d a qoldi? (1 ta gap)
   
2. 
   A h m a d nim a ish qildi? (2 ta gap) 3. S a l im a - ch i? (3 ta gap)
   

4. K arim a o p a kim lardan x u r sa n d bo'ldi? (1 t a gap)
S a v o l l a r g a o l in g a n ja v o b la r ta h r i r qilinib, s o ' n g s h u d a m d a y o z i sh aytiladi. Q o lg a n sa v o l la rg a o l ingan ja v o b la r h a m s h u u s u l d a yozib boriladi.
Suhbat
Karim, Salim, Halim O q so y qishlog'ida yash ay d i . U lar ikkinchi sinfda o'qiydi.
Uch o 'r toq soy bo'yidagi chim ga o'tirib, y o z d a q i ladigan ishlari h a q id a suhbatlashdilar.
Karim yaylovga ketm oqchi e k a n . U q o ' y b o q i s h d a d a d a s i g a q a r a s h - m oqchi. O'zi bilan B o 'r ibosarni olib ketm oqchi.
O'rtoqlarining ko'z oldiga tog' m a n z a r a s i keldi. (42 so'z, 3 0 - 3 5 so'z bo'lishi ham mumkin.)
Im lo: suhbatlashdilar, yozda, yaylovga, B o 'r ib o sa r s o ' z la r i u s t id a i s h la n a d i . H a y v o n la rg a q o ' y i lg a n n o m la rn in g b o s h h a r f b i lan yozilishi eslatiladi.
Tahlil: Yuqoridagi m a tn « O n a tili» d arsligida berilgan. S h u n in g u c h u n bu o 'r inda darslikdan foydalanish ta v s iy a etiladi. O 'qituvchi ta y y o r m atnni ifodali o'qiydi. O 'quvchilar kuzatib boradilar. S av o l - ja v o b uyushtiriladi. Ja v o b larn i o 'z vaqtida yozib boradilar.
H ikoyaga nim a uchun « S u h b a t» sa r la v h a s i b e r i lg a n ? Kimlar y o z d a q i ladigan ishlari h a q id a s u h b a t la sh d i la r? Karim q a y e r g a b o ra d i? U y e rd a n im a qiladi? O'rtoqlarining ko'z oldiga n im a keldi?
Savollar:

1. 
   Kimlar ikkinchi sinfda o'qiydi? (1 ta gap)
   
2. 
   U ch o'rtoq nim a h a q id a g a p l a s h d i la r? (1 t a g a p ) 3. Karim nim a qilm oqchi? (3 ta gap)
   

O 'quvchilar matnni q a y ta hikoya qilganlarida m a tn d a g i b o r s o ' z la rd a n foydalanib javob berishlari ta la b qilinadi. S h u n in g u c h u n h a m kitobdagi m a tn o 'quvchilar ko'zi oldida ochiq turishi m um kin.
51