M umarova, М. Nabiyeva

Im lo: d - t v a p - b u n d o s h l a r i n in g talaffuzi v a yozilishidagi farqni e s la t i s h .
Tahlil: O t a qay s i v o q e a d a n x a f a b o ' ld i? ( Bolalar sinf yozuv ta x ta s ig a o ld indan yozib qo'yilgan ikkinchi x a tb o sh in i o'qiydilar.)
B o la la r o ta n i x u r s a n d qilish u c h u n n im a qildilar? ( B o la la r qilgan i shlarining turlarini aytib b e r i s h l a r i u c h u n o ' qituvchi y o zu v t a x t a s i g a b o g ' , k o ' c h a t o ' tq a z i s h , p a r v a r i s h qilishni tasvirlovchi ra sm la rn i ilib q o 'y ishi m um k in . ) N im a u c h u n o t a n in g ko'zida s e v in c h yoshlari qalqidi?
Reja:

1. 
   R u s tam jo n halok bo' lgan.
   
2. 
   O'rik quribdi.
   
3. 
   Bolalarning m a q sa d i . 4. O ta x u r sa n d .
   

O 'quvchilar hikoya oxirida to'g'ri x u lo sa chiqarishlari u c h u n ikkinchi
qism ni yozuv ta x ta s id a n ko'chirib yozadilar.
Tayanch so'zlar: xotira, daraxt, xursand, nihol.
M atndagi halok bo'lgan, sevinch yoshlari qalqidi birikmalari o 'rnida y a n a q a n d a y so'zlarni ishlatish m u m k in ?
72
O t a s o v g ' a s i


Munira b a rv a q t uyg'ondi. U yu z - q o ‘lini yuvib b o q q a kirdi. B o g ' d a M uhiddin o ta daraxtlarini parvarish q i lm oqda edi. Munira o t a s id a n bir tu p pushti atirgul ko'chati berishini iltimos qildi.
O ta s i M uniradan ko'chatlarni nim a qilishini so'radi.
M unira m a k t a b d a ko'chat o ' tqazish oyligi boshlanganligini aytdi. U ko'p yillik gullardan ekib, m a k ta b hovlisining gulzor bo'lishiga y o rd am b e rm o q c h i ekan.
M uhiddin ota x u r s a n d bo'ldi. Qiziga turli gul ko' chatlaridan so v g ' a qildi. M unira ko'chatlarni olib, se v in a - se v in a m a k t a b g a jo 'nadi. (70 so'z. 5 0 - 6 0 so'z ham bo'lishi mumkin.)


Im lo: B ir tup pushti, atirgul, ko'p y illik gullardan so'zlari ustida ishlanadi.