M umarova, М. Nabiyeva

Hikoya tuzish: O'qituvchi yozuv ta x ta s id a g i g aplarni o chadi. O 'quvchilar o'qituvchi b e r g a n savollar y o rd am id a gaplarni kerakli ta r t ibda joylashtirib hikoya hosil qiladilar. O'qituvchi h a r bir sa v o lg a berilgan to'g'ri javobni y o zu v ta x t a s ig a yozib boradi. Hosil bo' lgan hikoyani o 'quvchilar o'qiydilar.


Yaxshi o'rtoq
Boqijon birinchi s infda o'qiydi. U - a ’lochi.
Boqijon o ' q i sh d a , i sh d a o 'rtoqlariga y ordam beradi. Ular birga d a r s tayyorlaydilar, birga o'ynaydilar.
Sinfdoshlari Boqijonni « yaxshi rtoq» deyishadi. (25 so'z)

Ish « K uch birlikda» m a tnidagi singari bajariladi.

Ziyofat


Orifjon yetti y o s h g a tldi. U o'rtoqlarini uyiga chaqirdi. Bolalarni O ftobxon a y a kutib oldilar. Ularni turli noz- u n e ' m a t la r bilan m e h m o n qildilar. Orifjon x u r s a n d bo'ldi. (24 so'z)

Ish « B a h o rd a » m a tn idagi singari bajariladi.

Zebo
Z e b o n i n g ko'k s o m s a yopm oqchi b o ' l d i . s a v a t c h a olib b o q q a chiqdi. Ariq l a b i d a g i t e r a boshladi. S h u p a y t kelib qoldi. U Z e b o g a . (25 so'z)


Qo'yish uchun so'zlar: onasi, Zebo, yalpizni, Salima, yordamlashdi.
Ish « Zarif v a Z a fa r» m atni singari olib boriladi.

10
A m ir Tem ur

B o b o m iz Amir T em u r b u yuk s a rk a rd a edilar.
B obom iz u m r byi zlarining « Kuch - a d o la td a » d e g a n hik- m a t la r ig a a m a l qildilar. Amir T em ur b o b o m iz ko'p m a m la k a t la rd a adolat o'rnatdilar.
B obom izning ishlarini Mirzo U lug'bek, B obur Mirzolar dav o m
ettirdilar. (33 so'z)