MahirəNərimanqızı

www.elmler.net
 - 
Virtual İnternet Resurs Mərkəzi
 
Ümumi psixologiya.
 
Psixologiya
223 
223 
223 
223 
223 
223 
223 
223 
223 
hafizə, təfəkkür və təxəyyülün inkiĢafı üçün əlveriĢli Ģərait 
yaranmıĢ olur. Bununla yanaĢı olaraq didaktik oyunlardan 
istifadə edilməsi uĢaqlarda nitqin inkiĢafı, nitq qüsurlarının 
aradan qaldırılması iĢində də əsaslı rol oynayır. 
Orta və böyük bağça yaĢı dövründə uĢaqlar rollu-
qaydalı oyunlardan daha çox istifadə edirlər. Bu dövrdə həmin 
oyunlar özlərinin mövzularına, qaydalarının müxtəlifliyinə 
görə kiçik bağça yaĢı dövründə istifadə olunan oyunlardan 
fərqlənirlər. Burada kiçik bağça yaĢı dövründən fərqli olaraq 
oyunda təbii Ģəkildə istifadə olunan əĢyalar Ģərti olaraq 
dəyiĢdirilir, nəticədə simvolik oyun xarakteri alır.
Rollu-qaydalı oyunlardan istifadə edilməsi uĢaqlarda 
iradənin inkiĢafına güclü təsir göstərir. Adi Ģəraitdə bir yerdə 
dura bilməyən uĢaq bu cür oyunlar zamanı öz rolunu axıra 
qədər yerinə yetirməyə, qaydaya əməl etməyə məcbur olur. 
Oyun prosesində uĢaqlar qarĢılıqlı münasibətlərin hə- yata ke-
çirilməsinə əməl etməyə alıĢırlar. Rollu oyun prosesində ilk 
dəfə olaraq uĢaqda liderlik özünü göstərir, təĢkilatçılıq bacarıq 
və vərdiĢləri inkiĢaf etməyə baĢlayır. Oyun eyni zamanda 
uĢaqlarda bir sıra qabiliyyətlərin aĢkara çıxmasına imkan 
verir. Bütün bunlarla yanaĢı olaraq uĢaqlar sadə əmək 
tapĢırıqlarını icra edərkən də çox vaxt onlara oyun xarakteri 
verir və bu yolla bəzi sadə əmək bacarıqlarına da yiyələnirlər. 
Ġdrak prosesləri və nitqin inkiĢafı. 
Məktəbəqədər yaĢ 
dövründə uĢaqlarda idrak prosesləri və nitqin inkiĢafında 
əsaslı dəyiĢiklik baĢ verir. 
Məktəbəqədər dövrdə uĢaqların 
qavrayışının
ixtiyari 
növünün inkiĢafı üçün Ģərait yaranır. Burada oyunun rolu 
böyükdür. 
UĢaqlar cismin formasını, ölçüsünü, tutduğu yeri 
qavramağa alıĢırlar. Bu onlarda məkan qavrayıĢının inkiĢafı 
kimi özünü göstərir. Məktəbəqədər yaĢlı uĢaqlar ilk vaxtlar ən 
çox formanı ayırmaqla onları qavramağa cəhd göstərirlər. 
Eyni zamanda obyektlərin böyüklüyünü qavrama bacarığı da 

---