MahirəNərimanqızı

mümarisə
səviyyəsinə yüksəlməlidir. 
Mümarisə şüurlu, məqsədəyönəlmiş təkrar olub yerinə 
yetiriləcək işin, fəaliyyətin təkmilləşdirilməsinə, müvafiq 
bacarıq və vərdişlərin yaranmasına, başqa sözlə iş və 
fəaliyyətin
 
mənimsənilməsinə gətirib çıxarır. 
Fəaliyyətin mənimsənilməsi, vərdiĢlərin yaranmasının 

---

www.elmler.net
 - 
Virtual İnternet Resurs Mərkəzi
 
Ümumi psixologiya. Psixologiya 
82 
səmərəliliyi üçün mümarisələrə bir sıra tələblər verilir. 
Onlardan bəzilərini nəzərdən keçirək. Bunun üçün təlim 
fəaliyyətinin mənimsənilməsi ilə bağlı mümarisələrə diqqət 
yetirək. 
Məktəb təcrübəsi və aparılmıĢ tədqiqatlar göstərir ki, 
təlim mümarisələri düzgün təĢkil edildikdə Ģagirdlərin yol 
verdikləri və yol verə biləcəkləri səhvlərin qarĢısını almağa və 
düzgün bacarıq və vərdiĢlərə yiyələnmələrinə səbəb olur. 
Təlim mümarisələrinin məhsuldarlığı, səmərəliliyi birinci 
növbədə həmin mümarisələrin icrası zamanı Ģagirdlərin 
qarĢısında duran 
fikri məqsəddən
asılıdır. ġagirdlərin Ģüurluluq 
və fəallığını təmin etmək üçün yerinə yetirilən mümarisələrin 
məqsədi onlara aydın olmalıdır. Mümarisənin məqsədi aydın 
olduqda və Ģagirdlər həmin mümarisələri nə üçün və necə icra 
edəcəklərini anladıqda, daha dogrusu, icra ediləcək iĢlə 
əlaqədar onların qarĢısında konkret fikri məqsəd qoyulduqda 
daha çox fəal olur, icra edəcəkləri iĢin mahiyyətini anlayır, 
müvafiq bacarıq və vərdiĢlərə yiyələnmək iĢi asanlaĢır. 
Mümarisənin nəticəsi onun 
müxtəlifliyindən
də asılıdır. 
Məktəb təcrübəsi göstərir ki, ayrı-ayrı dərslərdə (istər dil, 
istərsə də riyaziyyat dərslərində) çox vaxt müəllimlər 
Ģagirdlərə həmiĢə eyni tipli çalıĢma və mümarisələri icra 
etməyi tapĢırırlar. Bu cür çalıĢma və mümarisələr onların 
tezliklə yorulmalarına, diqqətlərinin kütləĢməsinə səbəb olur. 
Tətbiq olunan