MahirəNərimanqızı

www.elmler.net
 - 
Virtual İnternet Resurs Mərkəzi
 
Ümumi psixologiya.
 
Psixologiya
303 
303 
303 
303 
303 
303 
303 
303 
303 
Təcrübə göstərir ki, çox zaman məktəbdə bu cür 
uĢaqlarla aparılan profilaktik iĢ sistemsiz, az məqsədəyönlü 
xarakter daĢıyır, baĢ vermiĢ fövqəladə hadisənin formal 
müzakirəsi ilə məhdudlaĢır. Tərbiyəvi təsir tədbirləri tərbiyəni 
deyil, bu və ya digər hərəkətinə görə uĢaqdan əvəz çıxmağı, 
qisas almağı xatırladır. Ona görə də müəllimlər belə 
uĢaqlardan sadəcə olaraq yaxalarını qurtarmağa çalıĢırlar.
Bu cür vəziyyətdən çıxmaq üçün psixoloq və müəllimlər 
müasir psixologiyanın nailiyyətlərinin məktəb həyatına 
tədbiqi nəticələrinə istinad etməlidir.
ġagirdlərin davranıĢında və Ģəxsiyyətinin inkĢafında 
özünü göstərə bilən qüsurların qarĢısını almaq və onları 
aradan qaldırmaq sahəsindəki iĢin aĢağıdakı istiqamətlərini 
müəyyənləĢdirmək mümkündür:
1. Məktəbə yeni daxil olan Ģagirdlə, onun valideyinləri 
ilə, uĢağa aid bütün sənədlərlə tanıĢ olmaq və bu zaman həmin 
Ģagirdin tərbiyəsindəki çətin cəhətləri aĢkara çıxarmağa 
çalıĢmaq.
2. “Çətin” Ģagirdin kollektivə alıĢmasına köməklik 
göstərmək; sinif rəhbəri ilə birlikdə Ģagirdin davranıĢında 
mövcud olan qüsurları aradan qaldırmağın planını hazırlamaq.
3. DavranıĢında və Ģəxsiyyətinin inkiĢafında qüsurlar 
olan Ģagirdləri dərindən öyrənmək, bu zaman peĢə etikası 
normalarına əməl etmək, imkan daxilində Ģagirdə yoxla-
nmasının həqiqi məqsədini bildirməmək. Lazım gələrsə 
psixoloq həmin Ģagirdin əqli inkĢaf səviyyəsini müəy-
yənləĢdirmək üçün müvafiq mütəxəssislərlə (məsələn, 
psixiator, həkim və b.) əlaqə saxlamalıdır. Əgər uĢağın 
inkiĢafında qüsurlar, psixi normalara uyğun gəlməmək halları 
müəyyənləĢdirilərsə, məktəb psixoloqu ona fərdi yanaĢmaqla 
əlaqədar müəllimlərə və valideyinlərə məsləhət verə bilər.
Çətin tərbiyə olunan uĢaqlarla, xüsusilə yeniyetmələrlə 
psixoloqun iĢi onun əsas vəzifələrindən birini təĢkil edir. Ona 
görə də burada psixoloqun və baĢqa müəllimlərin aparacaqları 

---