Maktab amaliyotchi psixologlari uchun psixologik xizmatdan innovatsion

№ 
Metodikaning nomi 
Natijalari 
1 
Belgilarni qo’yib chiq 
2 daqiqada mavjud 140 shakllardan 100 
tasiga to’g’ri belgilarni qo’yib chiqdi 
2 
Yoddan yoz 
2 daqiqada berilgan 10 ta so’z va 10 ta 
geometrik shakllardan 8ta va 5 tasini to’g’ri 
ketma ketlikda yoddan yozib berdi 
3 
Kim bo’lsam ekan? 
Metodikasi 
Rassomlik kasbiga moyilligi baland 
4 
“Ota-onamning kasbi” 
insho 
Otasining kasbini davom ettirmoqchi 
11.
Psixologik –pedagogik tashxis natijalari 
- Bola o’z yoshiga mos 
fikrlash qobiliyati va dunyoqarashiga ega. Bilim saviyasi yuqori. Ishlash tezligi 
biroz sust. 
Dastlabki kasbiy maslahat - Otasining kasbi va boladagi mavjud 
qobiliyatni uyg’unlashtirib dizayner-arxitektor kasbini tanlash tavziya etiladi. 

5-sinf
 
1.
Jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlari; 
Bo’yi 
128sm
Vazni 
25 kg
Salomatligi;
sog’lom, 2 guruh
2.
 
Bilish psixik jarayonlari va individual-psixologik xususiyatlari; 
Sezgilari
- predmetlarni og’ir-yengil, katta-kichik, yumshoq-qattiq, dag’al-
silliq, kabi hislatlarining rivojlanganlik darajasi aniqlanadi. 
Idroki 
– bola vazifani bir marta ko’riganda esda tutadi va tushuncha hosil 
qiladi.
Tafakkuri
- mantiqiy fikrlash qobiliyati yahshi, mantiqiy masalalarni 
onson yechadi. 
Xayoli 
– tasavvuri ijodiyligi, gaplar antiqaligi va bir biri bilan 
bog’langanligi.
Diqqati
– diqqati jamlangan, 2-3 daqiqa ko’rgan narsani ketma-ketligini 
eslab qolishga ulgurdi, kam vaqt sarfladi.
Xotirasi 
– bola 2-3 daqiqa ko’rgan geometrik shakllarni va sonlarni aniq 

---

39 
eslab qoldi va ketma-ketligini buzmadi. 
Temperamenti -
test natijalariga ko’ra, sustlashgan, tez tushkunlikka 
tushadi, flegmatik, sekin ishlaydi, tez toliqadi. 
Psixologik korreksiya [tuzatish] ni talab etadigan sifat, xususiyatlari – 
O’quvchi diqqatining barqarorligi, xotirasining eslab qolish tezligi va hajmi ustida 
ishlash.