Maktabda tarix fanni o‘qitish metodlari kursu fanindan ma’ruzalar xulosasi

Misol: Retrogrammalar - XX asr.
Materiallar: sana kartalari yoki retrogramda foydalanmoqchi bo'lgan asosiy sanalar ro'yxati.
Retrogramma tuzish:

• 
  Siz polga retrogramma chizishingiz yoki devor stendidan yoki kiyim iplari bilan kiyim ipidan foydalanishingiz mumkin. bugun belgilang
  
• 
  Retrogrammaga joylashtirish sanalari bilan kartalarni tayyorlang. Bu talabalarning tug'ilgan sanalari, ularning hayoti va ota-onalari hayotidagi muhim bosqichlar yoki XX asrning asosiy voqealari bo'lishi mumkin.
  
• 
  Tug'ilgan yilingizdan boshlab, ota-onangiz, bobo-buvilaringizning tug'ilgan sanasidan boshlab, bosqichma-bosqich o'lchab, turli hodisalarni o'lchang.
  
• 
  Yigirmanchi asrning qaysi voqealari asosiy ekanligini aniqlang. Ularni retrogrammaga qo'ying.
  
• 
  Retrogrammada asosiy voqealarni belgilang.
  

Xronologiya bilan ishlash usullari qanday ?


9

Yangi materialni taqdim etishda o'qituvchi talabalarning e'tiborini eng muhim tarixiy faktlarga qaratadi. Masalan, u ularni eslab qolishni so'raydi, daftarga yozishni taklif qiladi, xronologik masalalarni yechish orqali sanani asr, uning qismi, ilgari o'rganilgan sana bilan bog'laydi.

Vaqtinchalik tasavvurlarni shakllantirish va mustahkamlashda talabalar tomonidan xronologik jadvallarni tuzish va yuritish muhim rol o'ynaydi. Buning uchun talaba daftarining oxirida 4-6 varaq beriladi. Birinchi sahifaning yuqori qismida "Xronologik jadval" nomi yozilgan. Ushbu jadvalning har bir sahifasi /4:% nisbatda bo'lingan. Tor qismida sanalar, keng qismida voqealar yoziladi. Xronologik jadvallarni saqlash, hatto darslikda bo'lsa ham, maqsadga muvofiq deb hisoblanadi. Takroriy darslarga, kredit darslariga, xronologik diktantlarga tayyorlanishda talabalar uchun jadvallar yordamida tayyorlanish qulayroq bo'ladi. Shu munosabat bilan o'qituvchi talabalarni ratsional takrorlash usullari bilan tanishtirishi kerak. Ikkita yo'l bor. Birinchisi, sanani qog'oz yoki daftar bilan yopish va o'quvchi yozib olingan voqeani o'qiyotganda, sanani eslab qolishga harakat qiladi. Barcha sanalar shu tarzda o'rganilganda, siz boshqa usuldan foydalanishingiz mumkin. Voqealarning nomlarini yoping va ularni sana bo'yicha eslang. 9-11-sinflarda sanalar ko‘payib borayotganini hisobga olib, ayrim o‘qituvchilar o‘quvchilarga xronologik jadvallar yuritmaslikni, sanalarni eslatmaga yozishni maslahat berishadi. Ularni eslab qolish qulayligi uchun yodlash uchun zarur bo'lgan sanalarni boshqa rangda, masalan, qizil rangda ajratib ko'rsatish yoki ularni yozilgan matnga qarama-qarshi daftarning chetiga qo'yish tavsiya etiladi.
darsda doskadan foydalanish muhimdir . Doskada har bir darsda ma'lum bir minimal bilim bo'lishi kerak, deb ishoniladi: mavzuning nomi, uning rejasi, tarixiy sanalar va tushunchalar ro'yxati, tarixiy shaxslarning ismlari, ularning hayoti yoki faoliyati yillari; talabalar uchun savollar va topshiriqlar. Sanalar va tushunchalarni joylashtirish nuqtai nazaridan doskaning chap tomoniga sanalarni, o'ng tomoniga esa tushunchalarni yozish kerak.
Maktabda xronologiyani o'rganishda o'qituvchilar o'quvchilar sodir bo'lgan jarayonlarni yaxshiroq tushunadigan va turli mamlakatlardagi voqealarni bog'laydigan vaziyatlarni yaratishi kerak. Shuning uchun tarix darslarida o‘quvchilarga sanalarni davrlar bilan bog‘lashni, sanalarni mantiqiy yodlashni, xronologik masalalarni yechishni, turli mamlakatlarda sodir bo‘lgan tipik hodisalar o‘rtasida sinxron aloqalarni o‘rnatishni, rivojlanishni kuzatishga yordam beruvchi mantiqiy jihatdan to‘liq komplekslarni tuzishni taklif qilish tavsiya etiladi. jarayonning xronologik jadvallarini tuzish, voqealarni "oldin va keyin" sxemasiga muvofiq tartibga solish. Keling, ushbu usullarni misollar bilan ko'rib chiqaylik.
Standart xronologik vazifalarga misol : “1918 yilda mustaqil Polsha davlati tashkil topdi. 8 yildan so'ng unda davlat to'ntarishi sodir bo'ldi. Qaysi yilda bo'lib o'tgan? Yoki: "Hodisa qaysi yilda sodir bo'lgan, agar u ... yillar oldin sodir bo'lgan bo'lsa?", "Bir voqea ikkinchisidan necha yil oldin / kechroq sodir bo'lgan?", "U necha yil davom etgan.?".
Nostandart xronologik vazifalar mavjud . Masalan, “Iskandar Zulqarnayn olimpiadaning 105-yilida tug‘ilgan. Xristian kalendariga ko'ra bu qaysi yilda bo'lgan?
Xronologik tenglamalarni ham echishingiz mumkin . Masalan: (Germaniyada reformatsiya boshlangan yil + Yuz yillik urush boshlangan yil + gusitlar tugagan yil


10