Maktabda tarix fanni o‘qitish metodlari kursu fanindan ma’ruzalar xulosasi

V. - Angliyadagi sanoat inqilobi , 1939-1945 yillar - Ikkinchi jahon urushi va boshqalar),

2. 
   tarixni davrlashtirish (ibtidoiy jamiyat, antik dunyo, o'rta asrlar, yangi va yangi davrlar),
   
3. 
   tarixiy voqealarga yo'naltirish (masalan, Kolumbning sayohatlari bilan tanishish Buyuk geografik kashfiyotlarning mohiyatini tushunishga yordam beradi),
   
4. 
   muayyan tarixiy xususiyatga ega sanalar (masalan, tarixiy shaxslarning hayot yillari).
   

Shunga asoslanib, birinchi ikki guruhning sanalari yod olish uchun majburiydir. Uchinchi va to'rtinchi guruhlarning sanalari aslida ikkinchi darajali ahamiyatga ega va qo'shimcha rol o'ynaydi.


¹ Analitik tavsifning rasm tavsifidan farqi shundaki, u nafaqat integral tasvirlarni, balki ularning muhim detallarini ham qayta yaratadi, ularning eng muhim tarkibiy qismlarining oʻzaro taʼsirini koʻrsatadi. Shunday qilib, analitik tavsif tushuntirish usuliga yaqinlashadi, lekin uning o'rnini bosmaydi, chunki u asosan narsa va hodisalarning faqat tashqi belgilarini beradi. Analitik tavsiflash usuli ko'pincha mehnat qurollari, iqtisodiy va harbiy binolar, transport vositalari va boshqalarni o'rganishda qo'llaniladi.


8




Yosh talabalar uchun vaqtni o'lchash muayyan qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. Odatda o'qituvchi talabalarga allaqachon ma'lum bo'lgan sanalarni ularning hayoti bilan bog'lashga harakat qiladi. Biroq, bu tarzda xronologiyani o'rganish faqat kichik bir davrni qamrab oladi. Shuning uchun, vaqt lentasi bu erda o'qituvchiga yordam beradi. Vaqt tasmasi teng segmentlarga bo'lingan to'g'ri chiziq bo'lib, ma'lum yillar sonini bildiradi. Assimilyatsiya o'n yildan boshlanishi mumkin (chunki bu bolalarning yoshi). Keyin asrni (asrni) tushuntirishga o'tamiz. Biz sizga asrni qanday aniqlashni aytamiz. Agar birinchi ikkita raqamdan keyin to'rt xonali sonda nollar bo'lsa, unda birinchi raqamlar asrni bildiradi: masalan, 1300 - XIII asr, lekin agar nol o'rnida boshqa raqam bo'lsa, bu shuni anglatadiki keyingi asr keladi. Masalan, 1301 yil XIV asr. Asr ham uch xonali sanalarda aniqlanadi. Yaxshiroq tushunish uchun siz ma'lum asrlar yillarini ko'rsatadigan jadval tuzishingiz mumkin. Masalan: IX asr - 801-900, X asr - 901-1000 va hokazo.
Vaqt tushunchasini shakllantirish doirasida biz asrning birinchi va ikkinchi yarmiga, asrning uchinchi va choraklariga bo'linishini tushuntiramiz, shuningdek, asrning boshi va oxiri, 10, 20 va boshqalar. yillar.
Xronologiya tizimining boshlang'ich momenti, shuningdek, xronologiya tizimining o'zi davr deb ataladi, masalan, xristian yoki yangi (bizning) davr. Bir davr ham yirik tarixiy davr deb ataladi va yillar hisobining o'zi xronologiya deb ataladi.
Qadimgi Misrni o'rganayotganda, talabalar tarixdagi yillarni hisoblashni tushuntirishlari kerak. Teskari hisob - bu odamlar bir paytlar kelishib olgan konventsiyalardan biridir. Vizantiya e'tiqodiga ko'ra, dunyoning yaratilishi Masih tug'ilgandan keyin 5508 yil o'tgach sodir bo'lgan. Agar bu vaqtdan beri o'tgan yillarni qo'shsak, biz noqulay raqamga ega bo'lamiz. Shuning uchun hisob bizning kunlarimizdan emas, balki qandaydir doimiy yildan saqlanishi kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, turli davrlarda odamlar turli tarixiy voqealarning xronologiyasini saqlab qolishgan. Masalan, dunyo yaratilishidan, Olimpiya o'yinlaridan, Rimning tashkil topishidan va hokazo.
Vaqt chizig'idan tashqari, retrogram ham mavjud. O'tmishdan boshlash va oldinga siljish o'rniga, biz nuqta tanlaymiz va orqaga qaytamiz, ya'ni. bu teskari vaqt jadvalidir. Taqdimotni yanada qiziqarli qilish uchun siz mashinalar, uylar va boshqalar misolida o'zgarishlarni vaqt ichida ko'rsatishingiz mumkin (ya'ni, taqqoslash texnikasidan foydalaning).