Maktabgacha ta'limni rivojlantirish uchun pedagoglar

Muammo texnologiyasi
Muammo o'qitish - didaktik kombinatsiya tizimi turli xil usullar va uslubiy ta'lim berish usullari, u o'qituvchilar, muntazam ravishda muammoli vaziyatlarni yaratish va foydalanish, talabalarga bilim va ko'nikmalarni mustahkam va ongli ravishda o'zlashtirishni ta'minlaydi.
Muammo holati bu topshiriqni bajarish zarurligi va uni o'z bilimlari va faoliyat usullari yordamida amalga oshirish zarurligi to'g'risida xabardorligini bilishdan xabardor bo'lgan talabaning ma'lum ruhiy holatini tavsiflaydi.
Muammolar bo'yicha ta'lim davomida har doim muammoning hal qilish va hal qilish mavjud - savol, vazifalar, vazifalar, vazifalar shaklida berilgan kognitiv vazifa.
Ruxsat berilgan muammo xolislik, vaziyatni o'rganish uchun muammoli bo'lib qolganligi, bu qarama-qarshilikni anglashidan qat'i nazar, ta'sir qiladi. Talaba bilishi va qarama-qarshilikni sezganda, vaziyat u uchun muammo bo'ladi.
Muammoni o'rganish deyarli barcha ta'lim usullarini va eng avvalo, Xevuristik suhbat jarayonida amalga oshiriladi. Muammolarni o'rganish va hobqiy suhbat butun son va qism sifatida bog'liq.
Muammolardagi vaziyatlar va muammolar uchun talablar
Muammoli vaziyatni boshqarish, odatda, o'quvchilarning yangi, o'quv materiallarini tushuntirish yoki mustaqil ravishda o'rganishdan oldin.
Kognitiv vazifa talaba egalik qilayotgan bilim va ko'nikmalarga asoslanishi kerakligi bilan tuzilgan. Bu savol yoki vazifaning mohiyatini, hal qilishning asosiy maqsadi va usullarini tushunish uchun etarli bo'lishi kerak.
Muammo talabalar uchun qiziqarli bo'lishi kerak, ularning faol kognitiv faoliyatini rag'batlantirishni rag'batlantiradi.
Muammoning echimi talabalarning faol aqliy faoliyatini talab qiladigan ma'lum bir kognitik qiyinchiliklarga olib kelishi kerak.
Qiyinchilik va murakkablik muammosining mazmuni kognitiv imkoniyatlarga rioya qilish uchun talabalar uchun ochiq bo'lishi kerak.
Murakkab bilim va tadbirlar tizimini, muammoli vaziyatlarni va tegishli muammolarni ma'lum bir tizimda qo'llash kerak:

• 
  
  • 
    murakkab muammoli vazifa kichik va xususiylarga ajratiladi;
    

har bir muammoga bitta noma'lum element ajratilgan;
o'qituvchi va o'rganuvchilar tomonidan berilgan materialni farqlash kerak.
Muammolarni o'rganish ko'pincha darsning parchasi sifatida ishlatiladi.