Ma’ruza mavzulari

Mavzuni mustahkamlashga oid savol va topshiriqlar: 
1. Google va uning xizmatlari haqida nimalarni bilasiz?
2. Google imkoniyatlaridan ta’limda foydalanish haqida?
Adabiyotlar: 
1. S.S.G‘ulomov va boshqalar. Axborot tizimlari va texnologiyalari. Darslik. 
Toshkent, “Sharq”, 2000-y. 
2. S.Tursunov, I.Nazarov. Ta`limda axborot texnologiyalari. Darslik. Toshkent: 
“Adabiyot uchqunlari”, 2019, 1-tom, 262 b. 
3. T.Rixsiboyev, X.Rixsiboyeva, S.Tursunov. Kompyuter grafikasi. Darslik. T.: 
“Tafakkur qanoti”, 2018 y. 304 b. 
4. Ro‘zimov S. K., Kompyuter savodxonligi. O‘quv qo‘llanma. Toshketn, 
“Noshir”, 2011-yil, 367 b.
 
 
1.9.
 
ELEKTRON TA’LIM VA UNI TASHKIL ETISH ASOSLARI. 
ELEKTRON TA’LIMNI BOSHQARUV TIZIMI MOODLEDA KURS 
YARATISH. MOODLEDA FOYDALANUVCHILARI BILAN 
ISHLASH
 
Reja: 
1. Elektron ta’lim haqida. 
2. Elektron ta’lim va uni tashkil etish asoslari. 

---

79 
 
Tayanch tushunchalar: Elektron ta’lim, elektron ta’limni tashkil etish 
asoslari, elektron ta’limning shartlari va tarkibi. 
Elektron ta'limning 12 ta ijobiy tomoni 
1. Moslashuvchanlik 
Keling, aniq narsadan boshlaymiz, shunday emasmi? 
Mutlaqo istalgan joydan, qatnovni talab qilmasdan o‘rganish qobiliyati, 
ehtimol, elektron ta'limning eng katta afzalliklaridan biridir. 
Bu talabalar uchun hayotiy yordamdir ... 
Yashash uzoq joylar. 
Olish kerak jamoat transporti maktabga. 
Uyga yaqinroq bo‘lishi kerak tibbiy yoki boshqa sabablarga ko‘ra. 
Va bu erda gap nafaqat geografik moslashuvchanlik haqida. Vaqt bo‘yicha 
moslashuvchanlik o‘zlarining dars jadvallari bo‘yicha katta vakolatga ega bo‘lgan 
o‘qituvchilar o‘zlarining onlayn darslarini o‘quvchilarining hayoti atrofida tashkil 
qilishlari mumkin. 
Agar tashqarida yaxshi kun bo‘lsa va siz ham ulardan biri bo‘lsangiz "salqin" 
o‘qituvchilar, sizning o‘quvchilaringiz darsni kechqurun o‘zgartirishga 
qiynalmasligi mumkin. 
2. Mustaqil ko‘nikmalarni rivojlantirish 
Masofadan o‘qitishda guruh ishi shunchaki bir tekis bo‘lmasligi yomon narsa 
emas. Keyinchalik mustaqil hayotga ko‘proq e'tibor beradi, keyinchalik hayotda 
shakllanishi mumkin o‘quvchilar bajaradigan ishlarning aksariyati. 
Aslida, bu, ayniqsa, o‘rta maktab o‘quvchilariga dars berishda foydalidir. 
Boshqa yakkaxon ish ularni universitetga yaxshi tayyorlaydi, bu erda ular mustaqil 
ishlashlarini kutishadi. 
Albatta, bularning hech biri guruh ishi umuman stoldan tashqarida degani 
emas. Ko‘pgina videoqo‘ng‘iroq dasturlari imkon beradi chiqish xonalari, bu erda 
talabalar guruhga qo‘shilishdan oldin alohida video qo‘ng‘iroqda guruh ishlarini 
bajarishlari mumkin. 
3. Uzoq kelajakka tayyorgarlik 
Elektron ta'limning barcha ijobiy va salbiy tomonlari orasida bu sizning 
o‘quvchilaringizning kelajakdagi ishlariga uzoq muddatli ta'sir ko‘rsatishi mumkin. 
Biz hammamiz bilamizki, a ga boramiz masofaviy ish kelajak, ammo statistik 
ma'lumotlarga ko‘ra, bu siz o‘ylaganingizdan tezroq bo‘lishi mumkin: 
2025 yilga kelib, atrofida AQSh ishchilarining 70% masofadan turib oyiga 
kamida 1 ish haftasi davomida ishlaydi. 
Koronavirus pandemiyasi ortidan 2021 yilda doimiy uzoqdan ishlaydigan 
ishchilar soni kutilmoqda 16.4% dan 34.4% gacha ikki baravar. 

---

80 
Ehtimol, talabalaringizning kelajagida katta hajmdagi Zoom chaqirilishini 
ko‘rish uchun bizga billur shar kerak emas. Ularni ushbu ko‘nikma bilan o‘rnatish 
endi mahoratga o‘xshamasligi mumkin, ammo onlayn video qo‘ng‘iroqlar bilan 
tanishish, keyinchalik ularni o‘rniga yaxshi turishi mumkin. 
4. Ko‘proq interaktiv 
Zamonaviy maktab tizimining achinarli haqiqati shundaki, u umuman 
zamonaviy emas. Biz hali ham asosan Viktoriya davrida bo‘lgan ma'lumotni bir 
tomonlama tashlab yuborish orqali o‘quvchilarimizga ta'lim berayapmiz. 
Elektron ta'lim bizga imkoniyat beradi skriptni aylantiring. 
2021 yilda mavjud bo‘lgan onlayn interaktiv vositalar o‘qituvchilarga o‘z 
o‘quvchilarini haqiqatan ham ikki tomonlama va guruhli nutq orqali jalb qilishga 
imkon beradi. Talabalarni juda kam tayyorgarlik bilan jalb qilishning bir necha 
usullari ... 
Savol-javob - talabalar anonim ravishda (yoki yo‘q) o‘qituvchiga mavzu 
bo‘yicha savollar berishlari mumkin bo‘lgan tartibli savol-javoblar. Ushbu savol-
javob sessiyalarini keyinroq qayta ko‘rib chiqish uchun saqlash mumkin. 
Jonli so‘rovnomalar - Talabalar uydan ovoz berish uchun real vaqtda berilgan 
bir nechta tanlov savollari. Bu fikrlarni yig‘ish yoki mavzuni tushunishni tekshirish 
uchun ishlatilishi mumkin. 
Brainstorming -ochiq savollar va so‘z bulutlari o‘quvchilaringizga o‘z 
g‘oyalarini erkin taklif qilishga va boshqalarni muhokama qilishga ruxsat bering. 
Ko‘p sinovlar, -Jamoada yoki yakkaxonda tushunishni tekshirish uchun juda 
qiziqarli, balli usul jonli viktorina. Ba'zi dasturiy ta'minotda har bir o‘quvchining 
viktorina javoblari tahliliy hisobotga bog‘lanishi mumkin. 
Ovozlarni ko‘taring, qo‘llaringizni ko‘taring. 
Ushbu 12 ta slaydni jalb qilish shablonini AhaSlides-da ko‘rib chiqing. 
So‘rovnomalar, g‘oyalar almashinuvi, viktorinalar va o‘yinlar - yuklab olish shart 
emas, 100% bepul! 
5. Onlayn hujjatlarni ishlatish juda ustundir 
Aytganimizdek, 2020 yilda Internetga ulanish uchun yagona narsa ta'lim emas. 
Miro, Trello va Figma singari hamkorlikdagi onlayn dasturlar o‘n yillikning 
boshida o‘z o‘yinlarini kuchaytirdilar. 
O‘qituvchilar uchun so‘nggi bir necha yil ichida elektron ta'limning eng katta 
afzalliklaridan biri bu bo‘ldi Google Drive. Mutlaqo bepul, bu ularga hujjatlar va 
papkalarni yaratish va almashish, uy vazifalarini kuzatib borish va talabalar uchun 
materiallar bo‘yicha boshqa o‘qituvchilar bilan hamkorlik qilish imkonini beradi. 
Talabalar uchun umumiy papkalarga kirish, ular uchun hamma narsa 
allaqachon mukammal tashkil etilganligini anglatadi. Ular tushunmagan 

---

81 
narsalariga izoh qoldirishlari mumkin va bu savollarga o‘qituvchi yoki boshqa 
talabalar javob berishlari mumkin. 
6. Super yashil 
Bu erda o‘quvchilarning kelajagiga katta ta'sir ko‘rsatishi mumkin bo‘lgan 
elektron ta'limning ijobiy va salbiy tomonlaridan biri mavjud. 
Onlayn ta'limga o‘tish bu degani degani energiya sarflash jismoniy maktabda. 
Yoritgichlar, gaz, uskunalar va boshqalar, bularning barchasi energiya tejaydi! 
O‘rtacha maktab haqida gapirmasa ham, har yili o‘quvchilar va o‘qituvchilar 
transportida millionlab litr yoqilg‘ini tejashga qodir. 
Tabiiyki, buning uchun ko‘plab ijobiy nok-effektlar mavjud. Hammaning 
kelajagidan foyda olishdan tashqari, siz o‘zingizning hamyoningizda juda foydali 
foyda ko‘rasiz. 
7. Tartibga solish va qayta tiklash oson 
Oflayn modelda darslar - bu o‘sib borayotgan talabaning kundalik chalg‘itishi 
bilan kurashish kerak bo‘lgan juda qisqa ma'lumot. Kechagina talaba o‘rgangan 
narsalarini eslashi qiyin kechadi. 
Onlaynda bu juda kam muammo. Talabalar mumkin oldingi ma'lumotlarga 
kirish juda ham oson: 
Savol-javob - Yozma savol-javob sessiyasi shuni anglatadiki, darsda berilgan 
barcha savollar qayd qilinadi. 
Yozuv sessiyalari - Jonli video dastur sizning darsingizni yozib olish va butun 
narsani yoki uning tanlangan qismlarini o‘quvchilaringiz bilan baham ko‘rish 
imkonini beradi. 
Umumiy papkalar - Barcha talabalar savollar va javoblar jurnallari, video 
yozuvlar, hujjatlar, materiallar va boshqa ko‘p narsalarni umumiy onlayn 
papkalardan olishlari mumkin. 
Elektron ta'limda hamma narsa doimiydir. Bir martalik darslar, munozaralar 
yoki so‘rovlar mavjud emas; siz o‘qitadigan yoki o‘quvchilaringiz bilan 
muhokama qiladigan hamma narsa bo‘lishi mumkin qayd etildi, hujjatlashtirilgan 
va chaqirdi har doim ma'lumotni qayta ko‘rib chiqish zarur bo‘lganda. 
8. Ko‘plab nazorat 
Siz ularni o‘qishga bog‘lab turadigan yagona narsa - bu kamera bo‘lganida, 
bolalar sustkashlikni osonlashtirishi mumkin deb o‘ylashingiz mumkin. 
Xo‘sh, agar ota-onalar ham uyda ishlashsa, o‘quvchilar qolishlariga ko‘proq 
rag‘bat berishadi ularning bilimlarini o‘rganishga qaratilgan. 
Tabiiyki, bo‘shliqlarni to‘ldirish uchun texnologiya ham mavjud. Bir nechta 
qismlar mavjud bepul dasturiy ta'minot talabalarning kompyuter ekranlarini 
ko‘rish, ularni boshqarish va agar ular hamkorlik qilishdan bosh tortishayotgan 
bo‘lsa, ularning ekranini qulflash. 

---

82 
9. Pandemiya bilan isbotlangan 
Ehtimol, buni o‘zingiz o‘ylab topgandirsiz: elektron ta'lim keyingi pandemiya 
boshlanganda ta'limni davom ettirishning eng yaxshi usuli bo‘ladi. 
Koronavirus elektron o‘qitish uchun biroz chalkash test bo‘lgan bo‘lsa-da, biz 
o‘qituvchilar va talabalar juda yaxshi tayyorlangan Keyingi safar. Bu sodir 
bo‘lganda, hukumatlar va maktablar ta'limning uzluksizligini ta'minlash uchun 
mablag‘ajratishi va elektron ta'lim tartiblarini qabul qilishi mumkin. 
Ta'lim kamroq bo‘ladi va talabalar o‘zgarishlar bilan tanishish uchun kamroq 
vaqt sarflashadi. 
Shu bilan bir qatorda, to‘liq 2 yil maktabdan tashqari, o‘ylashni o‘ylamaydi. 
10. Anonim ishtirok etish 
O‘qituvchilar sifatida biz hammamiz uyatchan bolalarni qanday qilib 
quvurlarni jalb qilish haqida o‘ylardik. 
Haqiqat shundaki, sinf oldida gapirishdan tortinayotgan o‘quvchilar o‘z 
hissalarini qo‘shish ehtimoli ko‘proq agar ular buni noma'lum holda qila olsalar. 
Ko‘p sonli interaktiv edtech dasturi talabalarga noma'lum tarzda javob berishga 
va 
savollar 
berishga, 
shuningdek, 
noqulay 
vaziyatdan 
qo‘rqmasdan 
muhokamalarga kirishishga imkon beradi. Buni qilish ularga nafaqat o‘rganishga, 
balki doimiy ravishda o‘rganishga yordam beradi qimmatli ishonchni kuchaytiradi 
agar bajarilsa va qayta-qayta maqtansa. 
11. Yuklab olinadigan dars rejalari 
Shuni yodda tutingki, elektron ta'limning ko‘plab ijobiy va salbiy tomonlari 
nafaqat o‘quvchilarga, balki o‘qituvchiga ham ta'sir qiladi. 
O‘rtacha haftada o‘qituvchilar sarflashadi O‘z vaqtlarining 12-14 soatlari dars 
rejalarini tuzish va belgilash. Ammo, yangi texnologiyalar o‘qituvchilarga a ulkan 
ushbu tayyorgarlik vaqtini bekor qiling. 
Endi dars rejalari, munozara mavzulari, baholash va viktorinalarning ulkan 
kutubxonalari o‘rtoq o‘qituvchilar tomonidan tuzilgan va o‘rtoqlashilgan darhol 
yuklab olish mumkin edutech dasturida. 
⭐
Vaqtni tejaydigan pirogning bir qismini xohlaysizmi? Bizda quyida ajoyib 
shablon mavjud. 
Bepul shablon 
O‘quv uslubini baholash 
Ushbu 25 savolli o‘quv uslubi so‘rovi yordamida o‘quvchilaringizning 
o‘rganish uslublarini bilib oling. 
Ushbu shablonni ishlatish uchun: 
Shablonni ko‘rish uchun yuqoridagi tugmani bosing. 
Shablonda sizga yoqadigan narsalarni tahrirlash (savollar, ranglar, rasmlar va 
boshqalar). 

---

83 
Uni noyob xona kodi orqali talabalaringiz bilan baham ko‘ring. Ular barcha 
savollarga va munozaralarga (jonli yoki jonli bo‘lmagan holda) o‘zlarining 
smartfonlaridan foydalanib javob berishlari mumkin. 
⭐
Psst-dan qanday foydalanish haqida ko‘proq bilish uchun shu erni bosing 
o‘quv uslubini baholash shablon. 
12. Uyushgan tahlil 
Agar ilgari buni eshitgan bo‘lsangiz, bizni to‘xtating: imtihonlar uzoq 
o‘quvchilaringizning ish faoliyatini baholashning eng yaxshi usulidan. 
Yil davomida izchil baholash bu samaraliroq va juda afzal ko‘pchilik talabalar 
tomonidan oxirida, bir martalik, stressli sinovga. 
Edtech analitik vositalari o‘qituvchilarga har bir o‘tkazilgan viktorinada 
talabalar faoliyatini o‘lchashda yordam beradi. Bu erda ular nimani ochib berishadi 
va qanday qilib onlayn ta'lim uchun katta afzalliklarga ega bo‘lishlari mumkin: 
Umumiy natijalar (to‘g‘ri javob bergan talabalar ulushi). 
Eng qiyin savollar (eng kam to‘g‘ri javoblar bilan savollarni ochib beradi). 
Viktorinada har bir talabaning ishlashi. 
Oldingi chiqishlari bilan taqqoslaganda har bir talaba uchun ishlash hisoboti. 
Analytics-ni to‘liq elektron jadvalga yuklab olish mumkin. Elektron jadvallar 
super uyushgan va qidirish oson, bu qog‘ozni baholash bilan to‘kiladigan 
talabalarning qalin papkasidan uzoqlashish juda yoqimli qadam. Masofali ta’lim va 
uni tashkil etish asoslari. Masofaviy o‘qitishning nazariy va didaktik asoslari
• Yigirmanchi asrning oxirlarida ta’lim, ishlab chiqarish va kishilik 
jamiyatining turli
• jabhalariga yangi axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, vositalari kirib 
kela boshladi.
• Internet global kompyuter tarmog‘ining rivojlanishi butun dunyo ta’lim 
tizimini
• takomillashtirishning yangi yo‘nalishlarini ochilishiga sabab bo‘ldi. 
Birinchidan, o‘quv
• muassasalari texnik ta’minotining keskin o‘zgarishi, dunyoviy axborot 
resurslarga keng yo‘l
• ochilishi o‘qitishning yangi shakl va usullaridan foydalanish zaruratini 
keltirib chiqardi.
• Zamonaviy axborot va kommunikatsiya texnologiyalari vositalarini ta’lim 
jarayoniga
• kirib kelishi an’anaviy o‘qitish usullariga qo‘shimcha ravishda yangi o‘qitish 
shakli – masofaviy
• o‘qitish yaratilishiga omil bo‘ldi.

---

84 
• Masofaviy ta’limda talaba va o‘qituvchi fazoviy bir-biridan ajralgan holda 
o‘zaro
• maxsus yaratilgan o‘quv kurslari, nazorat shakllari, elektron aloqa va 
Internetning boshqa
• texnologiyalari yordamida doimiy muloqotda bo‘ladilar. Internet 
texnologiyasini qo‘llashga
• asoslangan masofaviy o‘qitish jahon axborot ta’lim tarmog‘iga kirish 
imkonini beradi,
• integratsiya va o‘zaro aloqa tamoyiliga ega bo‘lgan muhim bir turkum yangi 
funksiyalarni
• bajaradi.
Masofaviy ta’lim modellari.
• Masofaviy ta’lim (MT) - bu o‘qituvchi va o‘quvchi bir biri bilan masofa 
yoki vaqt
• orqali ajratilgan sababli, informatsion texnologiyalardan fodalanilgan ta’lim 
turi.
• Bu ta’lim turining bir necha modellari mavjud, ular masofaviy ta’lim tashkil 
qilinishiga
• sabab bo‘lgan vaziyatlari bilan farqlanadi: geografik sabablar (mamlakat 
maydoni, markazlardan
• geografik 
uzoqlashgan 
regionlar 
mavjudligi), 
mamlakatni 
kompyuterlashtirish va
• axborotlashtirish darajasi, transport va kommunikatsiyalar rivojlanish 
darajasi, masofaviy ta’lim
• uchun mutaxasislar mavjudligi, ta’lim sohasida informatsion va 
kommunikatsion
• texnologiyalardan foydalanish darajasi, mamlakatning ta’lim sohasidagi 
odatlari.
• 
➢
Birlamchi model. Ushbu model faqat masofaviy o‘qiydiganlar bilan 
ishlash
• uchun yaratiladi. Ularning har bittasi virtual o‘qituvchiga biriktirilgan 
bo‘linadi.
• Konsultatsiyalar va yakuniy nazoratlarni topshirish uchun esa mintaqaviy 
bo‘limlar bo‘lishi
• shart. SHunday o‘quv kurslarda o‘qituvchi va o‘quvchilarga o‘quv shaklini 
va formasini
• tanlashda katta imkoniyatlar va ozodliklar beriladi. Bu modelga misol qilib 
Buyuk

---

85 
• Britaniyaning Ochiq Universitetidagi (http://www.ou.uk) ta’limni olish 
mumkin.
• 
➢
Ikkilamchi model. Ushbu model masofaviy va kunduzgi ta’lim 
o‘quvchilari bilan
• ishlash uchun yaratiladi. Ikkala guruhda bir xil o‘quv dasturi va darslar 
jadvali, imtixonlar va
• ularni baxolash mezonlari mavjud. SHunday o‘quv muassasalarda kunduzgi 
kurslarning soni
• masofaviylarga qaraganda ko‘p. Ushbu masofaviy kurslar pedagogika va 
uslubiyotdagi yangi
• yo‘nalishlarning izlanishlarida qo‘llaniladi.
Masofaviy o‘qitish — eng yaxshi an’anaviy va innovasion metodlar, o‘qitish 
vositalari va formalarini o‘z ichiga olgan sirtqi va kunduzgi ta’lim singari axborot 
va telekommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan ta’lim shaklidir. 
Masofaviy o‘qish — bu yangi axborot texnologiyalari, telekommunikatsiya 
texnologiyalari va texnik vositalariga asoslangan ta’lim tizimidir. U ta’lim 
oluvchiga ma’lum standartlar va ta’lim qonun-qoidalari asosida o‘quv shart-
sharoitlari va o‘qituvchi bilan muloqotni ta’minlab berib, o‘quvchidan ko‘proq 
mustaqil ravishda shug‘ullanishni talab qiluvchi tizimdir. Bunda o‘qish jarayoni 
ta’lim oluvchini qaysi vaqtda va qaysi joyda bo‘lishiga bog‘liq emas. 
Masofaviy ta’lim — masofadan turib o‘quv axborotlarini almashuvchi 
vositalarga asoslangan, o‘qituvchi maxsus axborot muhit yordamida, aholining 
barcha qatlamlari va chet ellik ta’lim oluvchilarga ta’lim xizmatlarini ko‘rsatuvchi 
ta’lim majmuasidir. 
Masofaviy o‘qitish tizimi — masofaviy o‘qitish shartlari asosida tashkil 
etiladigan o‘qitish tizimi. Barcha ta’lim tizimlari singari masofaviy o‘qitish tizimi 
o‘zining tarkibiy maqsadi, mazmuni, usullari, vositalari va tashkiliy shakllariga 
ega. 
Ta’limda erkin va ochiq kodli dasturiy ta’minotlar tahlili 
Axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalari ta’lim jarayonida (xususan, 
masofaviy ta’lim jarayonini) qo‘llash asosan ikki xil ko‘rinishda amalga oshiriladi. 
Birinchi sharti bu texnik jihozlar bo‘lsa, ikkinchi sharti esa maxsus dasturiy 
ta’minotlar bilan ta’minlanganligidir. 
Texnik jihozlar bilan ta’minlanganlik: kompyuterlar, tarmoq qurilmalari, 
yuqori tezlikdagi internet tarmoqlari, videokonferensiya jihozlari va hokazo. 
Dasturiy ta’minotga: mavjud qurilmalarni ishlatadigan dasturiy ta’minotlardan 
tortib shu soha uchun mo‘ljallangan dasturlar to‘plami kiradi. 

---

86 
So‘nggi yillarda G‘arbda ta’lim tizimini boshqarishda qo‘llanilib kelinayotgan 
Internet yoki Intranet tarmog‘i orqali elektron shakldagi ta’lim turi Elearning 
(elektron ta’lim) atamasi bilan kirib keldi. Elektron ta’lim — axborot-
kommunikatsiya texnologiyalari asosidagi ta’limning turli ko‘rinishlarini 
anglatuvchi keng tushunchadir. Elektron ta’limni tashkillashtirishning ko‘pgina 
manbalari orasidan quyidagilarni ko‘rsatish mumkin: Mualliflik dasturiy 
mahsulotlari (Authoring tools); Virtual ta’lim jarayonini boshqaruvchi tizimlar 
LMS (Learning Management Systems); Ichki kontentni boshqaruvchi tizimlari 
CMS (Content Management Systems). 
LMS tizimlarining asosiy funksiyalari 
LMS/LCMS tizimlari elektron ta’limni (masofaviy ta’lim jarayonini) tashkil 
etishning asosiy funksiyalarini o‘z ichiga oladi. Bunday funksiyalarga 
o‘quvchilarning (o‘qituvchilarning, kurs yaratuvchi pedagoglarni va boshqalarni) 
ro‘yxatga 
olishi, 
foydalanuvchilarni 
o‘quv 
kurslardan 
chetlashtirish, 
o‘quvchilarning mustaqil ta’lim olish muhitini yaratish, o‘quvchi va 
o‘qituvchilarning o‘zaro individual yoki/va guruh bo‘lib, hamkorlikda ishlashini 
(Web2 elementlarini ishlatish orqali) tashkil etish, guruhlar yaratish va ularni 
boshqarish, oraliq, joriy va yakuniy nazoratlarni tashkillashtirish va elektron 
nazorat turlarini yaratish (elektron nazorat turlariga yopiq turdagi test, ochiq 
turdagi nazorat, moslikni topishga oid, ketma-ketlikni to‘g‘ri joylashtirish, bo‘sh 
qoldirilgan joyni to‘ldirish va boshqa turlari kiradi), har xil turdagi ijtimoiy 
so‘rovlar tashkillashtirish, o‘quvchilarning bilim darajasini monitoring qilish, 
sertifikatlar (diplomlar) berish imkoniyati, elektron axborot resurslarini (elektron 
kutubxonalar) tashkillashtirish, elektron o‘quv resurslarini eksport/import qilish 
imkoniyatlari, tizim foydalanuvchilarining (o‘quvchilar, o‘qituvchilar (tyutorlar), 
kurs yaratuvchi pedagoglarning) tizimga qachon, qancha vaqt davomida o‘quv 
kontentlar bilan tanishganligi, qaysi IP-manzil orqali kirganligini (bu esa qaysi 
davlatdan tizimga kirganligini aniqlashga yordam beradi), brauzer va qaysi 
operatsion tizim orqali kirganligi, tizimda mavjud foydalanuvchilarning faolligini 
maxsus grafiklar orqali monitoring qilish imkoniyati, o‘qituvchi (tyutor yoki 
elektron kurs yaratuvchi pedagoglar) tomonidan elektron o‘quv-resurslarni 
yaratishi, Authoring toolslarda SCORM, TinCan yoki boshqa standartlar asosida 
yaratilgan elektron o‘quv resurslarini yuklashi, o‘quvchilarning boshqa 
o‘quvchilar/o‘qituvchilar bilan (Chat, Forum, videokonferensiya, umumiy elektron 
doskalar yoki tizimning ichki/tashqi xabarlar almashish moduli orqali) muloqotini 
tashkillashtirish, 
o‘quv 
jarayonida 
bo‘ladigan 
yangiliklarni 
barcha 
foydalanuvchilarga ommaviy xabar yuborib turuvchi modullarning mavjudligi, 
iqtisodiy va marketingga oid operatsiyalarni boshqarish va boshqa imkoniyatlarni 
sanab o‘tish mumkin. 

---

87 
LMS tizimlarining tahlili 
Quyida masofaviy ta’lim jarayonini tashkillashtirish imkoniyatini beruvchi 
erkin va ochiq kodli LMS dasturiy majmualarning nomlari va ularning asosiy 
imkoniyatlari bo‘yicha ma’lumotlarni bayon qilamiz.