Mаshg`ulоt vаqti-2 sоаt

B/B/BX JADVALI- Bilaman/ Bilib oldim/ Bilishni hohlayman
Mavzu, matn, bo`lim bo`yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi. Tizimli fikrlash, tuzilmaga keltirish, tahlil qilish ko`nikmalarini rivojlantiradi.
Jadvalni tuzish qoidasi bilan tanishadilar.
Alohida /kichik guruhlarda jadvalni rasmishashtiradilar. Mavzu bo`yicha nimalarni bilasiz” va “Nimani bilishni xohlaysiz” degan savollarga javob beradilar (oldindagi ish uchun Yo`naltiruvchi asos yaratiladi).
Mustaqil/kichik guruhlarda jadvalning 3 bo`limini to`ldiradilar
B/B/BX jadvali

Bilaman	Bilib oldim	Bilishni xohlayman

29.1 Ta’lim berish tehnologiyasining modeli

Vaqti 2 soat	talabalar soni: 10 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli	Laboratoriya mashguloti
Laboratoriya mashg`ulotining rejasi	1.Analinik tarozi haqida ma’lumot berish 2.Analinik tarozidan foydalanish qoidalari
O`quv mashg`ulotining maqsadi: Analinik tarozi va undan dan foydalanish qoidalarini o’rgatadi va bilimlarni kengaytirish.
Pedogogik vazifalari: -Analinik tarozi haqida ma’lumot beradi -Analinik tarozidan foydalanish qoidalari o’rgatadi va nazorat qiladi	O`quv faoliyatining natijalari (Talabalar): -Analinik tarozi haqida ma’lumotga ega bo’ladi -Analinik tarozidan foydalanish qoidalari o’rganadi
Ta’lim usuli va texnikasi	Qanday usuli, b/b/bh jadvali, Individual laboratoriya ishi,
O`qitish vositalari	Mavzuga oid reaktiv va jihozlar.
O`qitish shakli	Jamoaviy, guruhlarda ishlash
O`qitish sharoiti	Laboratoriya tajribalarini o’tkazish imkoniyatiga ega bo’lgan xoha
Baholash	Baholash mezoniga ko’ra baholanadi, rag’batlantiriladi