Mavzu: 1917-1991 yillarda O’zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji

Yüklə 0,94 Mb.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Gulnora Metodika

Didaktik о‘yinlar oddiydan asta – sekin murakkablashtirib tuzilgan bо‘lishi, о‘quvchilarning aqliy faoliyatini faollashtirishga mо‘ljallangan bо‘lishi lozim. Didaktik о‘yinlar orqali о‘quvchilarda quyidagi faoliyatlarni rivojlantirishga e’tibor qaratiladi:

– sekin-asta turli didaktik masalalarni kiritish yо‘li bilan aqliy faoliyatidagi ijobiy о‘zgarishlarni shakllantiradi;
– aqliy faoliyatida о‘yinga bо‘lgan qiziqishni rivojlantiradi;
– bitta о‘yin chegarasida qator aqliy masalalar majmuasini о‘stiradi;
– barcha о‘ynayotganlarning hissiy va intelektual tuyg‘ularini bitta maqsadga yо‘naltiradi;
– о‘quvchilarda tartiblilik, tashkilotchilik, maqsad sari intiluvchanlik hislarini tarbiyalaydi.

О‘qitish jarayoning sifati va samaradorligini oshirish masalalarining asosini о‘quvchilarning idrok qilish faoliyatini faollashtirish tashkil qiladi. О‘quvchilarning idrok qilish faoliyatini rivojlantirish intelektual, axloqiy erkinlik, jismoniy kuchlarini о‘z faoliyatidagi aniq talablarni qondirishga yо‘llaydi. Faollikning о‘zi inson faoliyatini aniqlaydi.
О‘quvchilarning idrok qilish faolligini oshirish tamoyilining didaktik kansepsiyalari yangi masalalarni ishlab chiqish va yо‘llarini aniqlash, uni joriy qilish omillari bilan bog‘liq. Shunga kо‘ra о‘quvchilarning idrok qilish qobiliyatini faollashtirishning didaktik omillari konsepsiyasini chizmachilikdan о‘tkaziladigan didaktik о‘yinlar orqali amalga oshirish maqsadga muvofiqdir.

Yüklə 0,94 Mb.

Dostları ilə paylaş:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10