Guruhlarga quyidagi rasmlar beriladi. Quyidagi rasmlarga bitilgan she’rlar bilan tanishib, ularda qo’llangan sonlarni toping va ma’no turini aniqlang.
Bir, ikki... to'rt bo'ldi Ishlarimiz zo'r bo'ldi. Ikki, ikki qo'shildi. Yana soni to'rt bo'ldi.
Bir, ikki...olti yetti Yetti bola shunda ekan, Davra qurib o'ynar ekan
Sakkizga qo'shdik birni, Hosil qildik to'qqizni. To'qqiz qadam tashladik, To'qqiztamiz o'ynadik.
O'nta o'rdak uchadi Suvga kelib qo'nadi Beshta-beshta barmoqlar, Oo'shsak o'nta bo'ladi.
Tez aytishni aytib ko‘ring. O‘zingiz ham sonlar ishtirok etgan tez aytishlarni topib, o‘rtoqlaringiz bilan musobaqa o‘ynang.
Tyan-shan tog‘ining tagida Toshtemir tog‘aning traktori to‘qson tonna temirni tortolmay tirillab turibdi. Dars mazmunini yanada mustahkamlash uchun “Maqollar aytish bahsi”o’tkaziladi.
1. Bir yigitga o’n hunar oz. 2. Oltovlon ola bo’lsa, og’zidagin oldirar, To’rtovlon tugal bo’lsa, ko’kdagini undirar. 3. Ilmli ming yil yashar, ilmsiz bir yil yashar. 4. Bir kun tuz ichgan joyga, Yuz kun salom qil. 5. Erning so’zi bitta. 6. Sherikchilik - bir yilchilik, qudachilik – ming yilchilik. 7. Bitta bo’lsa, o’rni boshqa, o’nta bo’lsa, qilig’i. 8. Besh panjangni birdan og’zingga tiqma. O’qituvchi o’quvchilarga maqollar asosida axloqiy tarbiya beradi. Ularning fikrlarini o’qituvchi umumlashtiradi.
Mustahkamlash.
Mashq ishlash. Guruhlarga alohida-alohida topshiriqli mashqlar beriladi. G’olib guruh rag’batlantiriladi.
1-topshiriq. Beshinchi sinf, yigirmanchi dekabr, ikkinchi qavat birik-malaridagi sonlarni raqam bilan yozib, ko‘chiring.
