Mavzu: elektron o‘quv-metodik ko‘rgazmali materiallar, elektron darsliklar, elektron o‘quv-metodik majmualar tayanch tushunchalar

2-bosqich. EO‘MM tuzilmasini ishlab chiqish (o‘quv materialining o‘quv elementlariga bo‘linishi va uning tuzilmasini ierarxiya ko‘rinishida ko‘rgazmali tasvirlashga yo‘naltirilgan o‘quv materiali mazmunining modelini ishlab chiqiladi).
3-bosqich. EOMMning barcha komponentlaridan sahnalari va elektron versiyalarini yaratish (EO‘MM komponentining sahnasi bu - ta'lim bosqichining mazmuni va uning jarayonli qismining turli darajadagi va vazifadagi dasturli tuzilmalar doirasida kadrlar bo‘yicha taqsimlanishidir. Jarayonli qism mazmuniy qismini ochib berish va namoyish qilish uchun monitor ekranida tasvirlanishi zarur bo‘lgan barcha jarayonlarni o‘z ichiga oladi.
Har bir mavzu bo‘yicha sahnalar yaratiladi hamda alohida nazariy ma'lumotlarga, laboratoriya va amaliy ishlariga, seminar mashg‘ulotlariga fayl (1-
mavzu-ma’ruza.doc, 1-mavzu-laboratoriya.doc, 1-mavzu-seminar.doc, 1-mavzu-
test.doc) yaratiladi).
4-bosqich. EO‘MM barcha komponentlari bo‘yicha yaratilgan sahna va fayllarni gipermatn va giperhavola texnologiyalari orqali dastur tuziladi.

EO‘MM yaratish bosqichlari.
Tekshirish uchun savol va topiriqlar:

1. 
   Nima uchun bugungi kunda ta ’lim(h. axborot texnologiyalarini joriy etishning nazariy asosiniyaratish va amaliyotga tatbiq etish zaruriyatipaydo bo‘ldi?
   
2. 
   O‘quv vositalar ta 'rifini ayting.
   
3. 
   Ko‘rsatmali qurollarning necha turini bilasiz?
   
4. 
   O‘qitish vositalrini turlari nechta va ular nimalar?
   
5. 
   O‘qitish vositalarini foydalanishning tmaoyillarini ayting.
   
6. 
   Nazorat ko‘rgazmali qurollarning vazifasi nima?
   
7. 
   Elektron darslik nima?
   
8. 
   O‘quv qo‘llanmalarning yangi avlodi kontseptsiyasida elektron darslik qanday ta’riflanadi?
   
9. 
   YAxshi elektron darslik deganda nimani tushunasiz?
   
10. 
    Kompyuterga mo‘ljallangan darslik qanday bo‘lishi kerak?
    
11. 
    O‘qu-tarbiya jarayonini jadallashtirishning asosiy omillari nimalar?
    
12. 
    ED yaratish tamoyillarini sanang.
    
13. 
    EDlarning qanday ko‘nishlari mavjud?
    
14. 
    Foydalanish maqsadlariga ko‘ra ED qanday bo‘lishi lozim?
    
15. 
    O‘quv materiallarini taqdim etish bo‘yicha ED qanday bo‘lishi lozim?
    
16. 
    O‘quv materiallari va axborotlarniyangilash bo‘yicha ED qanday bo‘lishi lozim?
    
17. 
    Elektron darslik qanday tamoyillarga javob berishi lozim?
    
18. 
    Elektron o‘quv uslubiy majmualarni ishlab chiqishga o‘yiladigan didaktik talablar nimalardan iborat?
    
19. 
    EO‘UM ni yarati^sh va joriy qilishda axborot va telekommunikatsion texnologiyalarning ustunliklaridan foydalanishda qanday didaktik talablar qo‘yiladi?
    
20. 
    Uslubiy talablar E(‘UMlarda nima uchun zarur?
    
21. 
    EO‘UMlar qanday psixologik talablarga bo‘ysini lozim?
    
22. 
    EO‘UMlarga quyiladigan texnik talablar nimalardan iborat?
    
23. 
    EO‘UMlarni yaratishning qanday bosqichlarini bilasiz?