Moslashuvchanlik talablari - EO‘MM ta'lim oluvchi individual imkoniyatlariga, ya'ni o‘qitish jarayonida ta'lim oluvchi bilimlari, ko‘nikmalari va psixologik xususiyatlariga moslashtirilgan bo‘lishi kerak. EO‘MM
moslashuvchanligining uchta darajasi mavjud. Birinchi darajasi talabalarning o‘zlariga qulay bo‘lgan individual tempiga mos holda o‘quv materialini o‘rganish imkoniyati hisoblanadi. Ikkinchi darajasi - ta'lim oluvchi holatining diagnostik tahlili hisoblanadi, uning natijalari asosida, ta'lim berishning mazmuni va uslubi taklif etiladi. Uchinchi darajasi - ochiqcha yondashuvga asoslanadi, unda
foydalanuvchilarning guruhlanishi ko‘zda tutilmaydi va mualliflar ta'lim oluvchilarning imkoni boricha ko‘proq kontingenti uchun, iloji boricha ko‘proq variantlarini ishlab chiqishlari tavsiya etiladi.
O‘qitishnmg interfaollik talablariga o‘qitish jarayonida talaba bilan EO‘MMning o‘zaro hamkorligini ta'minlash kiradi. EO‘MM vositalari interfaol muloqot va teskari aloqani ta'minlashi kerak. Muloqotni tashkil etishning muhim qismi bo‘lib, foydalanuvchi harakatiga EO‘MMning reaktsiyasi hisoblanadi. Teskari aloqa nazoratni amalga oshiradi, keyingi bajariladigan ishlar bo‘yicha tavsiyalar beradi, ma'lumotnoma va tushuntiruvchi axborotlarga doimiy kirishishni amalga oshiradi.
EO‘MMning o‘quv axborotini taqdim qilishida kompyuter vizuallashtirish imkoniyatlarini joriy qilish talablari. Zamonaviy elektron vositalar imkoniyatlari o‘quv axborotini namoyish qilish sifatini tahlil qilishni ko‘zda tutadi.
EO‘MM bilan ishlashda ta'lim oluvchining intellektual qobiliyatini rivojlantirish talablari. Talabalarni fikrlash, murakkab vaziyatlarda mustaqil qarorlar qabul qila olish mahorati, axborotga ishlov berish bo‘yicha ko‘nikmalarni shakllantirishni ko‘zda tutadi.
EO‘MM - o‘quv materialini namoyish qilishning tizimlilik va funktsional bog‘liqligi talablarini bajarishi kerak.
EO‘MM - ta'lim berishning to‘ liqligi va uzluksizligini ta'minlashi kerak.
