Мавзу: “Касбий билимлар асосида кўникмаларни шакллантиришнинг психологик жихатлари

12. Davletshin M. va b. Psixologiya: Izohli lug’at. T., O‘qituvchi, 1998. 
 
Internet saytlari 
13. 
www.ziyo.net
 Internet kutubxona. 
14. 
www.Expert.psychology.ru
  
15. 
www.psychology.net.ru
 
16.  
www.edu.uz
 
 

---

42 
Ilovalar. 
Kasbni tahlil etish sxemasi 

Mehnat predmeti: tabiat, texnika, odam, belgilar, badiiy obraz. 

Mehnat maqsadi: bilish (baholash, tub o’zgarish qiluvchi, izlanuvchanlik (tadqiqotchilik). 

Mehnat vositasi: qo’l, mexanik, avtomatik, funktsional (nutq, mimika, jismoniy), nazariy 
(bilim). 

Mehnat shart-sharoiti: maishiy mikromuhit, noodatiy muhitlar (sex, magazin), ekstremal 
(suv osti, shaxta), ochiq havo. 

Mehnatni tashkil etish: aniq tartib-qoidaga asosan, odatiy munosabatlar bo’yicha: boshliq-
xodim, nisbiy mustaqil. 

Mehnat jarayonidagi muloqot: individual (mijoz bilan), guruhda ishlash, katta jamoa va 
auditoriyalar bilan ishlash. 

Mehnatga mas’uliyatini belgilovchi: moddiy, axloqiy, inson hayoti va salomatligiga 
daxldorlik. 

Harakatlanish xarakteri: o’tirib ishlash, tik turib ishlash, doimiy harakatda ishlash. 

Salomatligiga qo’yiladigan talablar: yuqori, me’yorda, barchasini amaliy bajarish. 

Kasbga nisbatan jamiyatning ehtiyoji: talab bor, talab etilmaydi, ish topish qiyin. 

Kasb xususiyatlari: imtiyozlarga ega (qanday?), barvaqt nafaqaga chiqish, ta’tillarga borish, 
qiziqtiruvchi imkoniyatlari (mehnat mehnatsiz daromad olish imkoniyati) va boshqalar. 

Kasbni egallash: ma’lumot talab etilmaydi, ishlab chiqarish o’quvchisi, maxsus kurslarni, 
kasb-hunar kolleji, oliy o’quv yurti aspirantura, doktorantura, akademiya tamomlash. 

2-3 ta kasblarni tahlil etilgandan so’ngra murakkab hollarda o’yin to’xtatiladi.
Мустақил фикрни шакллантириш эҳтиёжининг келиб 
чиқиши. Тайёргарлик ва билимлар заруриятини тушуниш, 
унинг аҳамиятини билиш, мустақил фикрлашда мақсад ва 
вазифаларнинг қўйилиши 
Мустақил фикрлаш жараёнини режалаштириш
Мустақил фикрлашни шакллантиришнинг шакл 
ва методлари, воситаларини аниқлаш 
Мустақил фикрлаш мазмуни
умумий, мутахассислик, педагогик-психологик, 
бадиий 
Мустақил фикрлашни шакллантириш фаолияти 
Нарса ва ҳодисалар билан танишиш, танлов 
асосида ўқиш ва ўрганиш, натижаларни таҳлил 
қилиш ва баҳолаш 
Натижалар
Янги билим, кўникма ва малакалар, эгаллаган 
билимларни амалиётда қўллаш, сифатли 
маҳсулотлар тайёрлаш 
Ўз
-ў
зи
ни
н
аз
ора
т ва
ба
ҳола
ш
Мус
та
қи
л ф
ик
рла
шн
и 
ша
кллан
ти
ри
шга
ра
ҳба
рли
к 
қи
ли
ш

---

43 
Hurmatli psixolog sizning ish faoliyatingizni uslubiy jihatdan boyitish maqsadida yuqori sinf 
o’quvchilari bilan kasb tanlash va kasbga yo’naltirish ishlarini tashkil etishga bag’ishlangan 
o’yinlarni taqdim etamiz. Ular bilan tanishing va amaliy faoliyatingizda tatbiq eting.