Mavzu. Kirish darsi. Bilimlar kuni

Alifbodan amaliy foydalanishga oid yozma mashqlar.
70—71- mashqlar topshiriqlari tartibida bajariladi.
So'zni to'g'ri yozish uchun so'zdagi har bir tovushni yaxshi eshitish va yozuvda qaysi harf yoki harf birikmasi bilan yozilishini bilish zarur. Bu darsda biz so'zni tovush-harf tomonidan quyidagi tartibda tahlil qilishni o'rganamiz. So'zni ng tovush-harf tomonidan tahlil rejasi.

1. 
   So'zda nechta bo'g'in bor?
   
2. 
   Tovushlar nechta?
   

3. 
   Harf birikmasi qaysi tovushni bildiradi?
   
4. 
   Harflar nechta?
   

Unli tovushlarni tartibi bilan ayting. Ular qaysi harflar bilan bog`lanadi ?
Undosh tovushlarni tartibi bilan ayting. Undosh tovushlar qaysi bilan ifodalangan?
Tekshirish uchun so'zlar: quyosh, singil, havo.
IV. Darsni mustahkamlash; ■ Darsda nimalarni o'rgandingiz?
V.O`quvchilarni baholash.O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
VI. Uyga vazifa:72- mashq
MRO’TIBO’ ____________________________

Sana :
Mavzu :Ona tili va o`qish materiallaridan foydalanfan holda o`tkaziladigan uyg`unlashgan dars .

Maqsad:
Ta’limiy: Alifbodan foydalanish ко'nikmasini o'stirish, so'zni tovush-harf tomonidan tahlil qilish ko'nikmasini shakllantirish
Tarbiyaviy: O'zbek alifbosi va uning kishilar hayotidagi ahamiyati bilan tanishtirish:
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning og`zaki va yozma nutq malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar,jadvallar.tarqatma didiaktik kartochkalar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti .
3. Ko`rgazmalarni ilish.
II. Uy vazifani tekshirish:Berilgan uy vazifasini parta oralab ko`rib chiqish va daftarlarni almashtirish.
III. Yangi mavzu bayoni. Darsni tashkil etish; dars maqsadini e 'lon qilish,
Tabiat fasliari haqida suhbat.
- Tabiatda nechta fasl bor?
- Ularni tartibi bilan sanang.
- Siz qaysi faslni ko'proq yoqtirasiz? Nima uchun?
- Nima uchun kuz faslini oltinga qiyoslashadi? Bu haqdagi sizning fikrlaringiz ?
- Kuz tabiatini so'z bilan tasvirlab bering.
“O`qish kitobi” (2- sinf) darsligi bilan ishlash. Darslikda «Kuz» mavzusi berilgan. Matnni o'qiymiz. (Matn o'qilib, o`quvchilar so'zlatiladi.)
Kuz tasviri berilgan rasmga qarang va so'zlab bering.
Ona tilidan olingan bilimlarni mustahkamlash.

1. 
   topshiriq. Matnda nechta gap bor? Birinchi gapda nechta so'z bor ?
   
2. 
   topshiriq. Birinchi gapni ko'chiring. Unli harfiar tagiga bitta, undosh harflar tagiga ikkitadan chiziqcha chizing.
   
3. 
   topshiriq. Matndan barf birikmalari ishlatilgan so'zlarni toping, daftaringizga yozing, harf birikmalarining tagiga chizing.
   

IV. Darsni mustahkamlash;
O'qituvchi ko'pchilik o'quvchi xato yozgan so'zlarni aytadi. Oldindan xattaxtaga yozib qo'yilgan bu so'zlarni ko'rsatadi. O'quvchilar o'zlari xatoga yo'l qo'ygan so'zlarni to'g'rilab yozadilar.
Bir-ikki so'z tovush-harf tomonidan tahlil qilinadi.
O'qituvchi tayyrlab kelgan mashqlarini birgalikda bajarish. Rasmga qarab 2—3 gapli matn tuzish. Matnni yozish. Tekshirish.
V.O`quvchilarni baholash.O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
VI. Uyga vazifa: Sinfdosh do`stlarining ismlarini alifbo tartibida yozib kelish .
MRO’TIBO’ _____________________________

Sana :
Mavzu : 4-nazorat ishi . Test .

Maqsad:
Ta’limiy: O`quvchilarning olgan bilimlarini mustahkamlash .
Tarbiyaviy: O'quvchilarni vaqtdan unumli foydalanishga o'rgatish .
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning og`zaki va yozma nutq malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar,jadvallar.tarqatma didiaktik kartochkalar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti .
3. Ko`rgazmalarni ilish.
II. Uy vazifani tekshirish:Berilgan uy vazifasini parta oralab ko`rib chiqish va daftarlarni almashtirish.
III. Yangi mavzu bayoni.
O`quvchilarga test haqida qisqacha tushuncha berish . I-chorak tugashi munosabati bilan chorak uchun test yozish zarurligini tushuntirish .
1 . Hozir o`lkamizda qanday fasl ..– shu gap oxiriga qanday tinish belgisini qo`yish lozim?
a) nuqta b) so`roq d) undov
2 . Lotin yozuvida nechta undosh tovush bor ?
a) 23 b) 24 d) 25
3 . Qaysi tovushlar bo`g`in hosil qiladi ?