Mavzu. Kirish darsi. Bilimlar kuni

a) unli b) undosh d) barcha
4 . Insonlar qanday gaplashishadi ?
a) so`zlar orqali b) gaplar orqali d) nutq orqali
5 . Dara…t so`zidagi tushib qolgan harfni toping .
a) x b) h d) g
6 . Birikmali qatorni toping .
a) shirin olma b) vatan d) mehnatsevar
7 . Nutq nimalardan iborat ?
a) so`zlardan b) birikmalardan d) gaplardan
8 . Gap ... fikrini bildiradi .
a) tugallangan fikrni b) boshlangan fikrni d) barch fikrlarni
9 . Shaf...oli so`zidagi tushib qolgan undosh harfni toping .
a) m b) t d) k
10. Lotin o`zbek alifbosida nechta unli harf bor ?
a) 5 ta b) 6 ta d) 7 ta
11. Gap biror narsa haqida xabar mazmunini bildirsa , oxiriga qanday belgi qo`yiladi ?
a) nuqta b) undov d) so`roq
12. Ona yurting …. Maqolini davom ettiring .
a) tilla beshiging b) oltin beshiging d) olmos beshiging
13. Har fasl nechta oydan , necha haftadan iborat ?
a) 3 oy 3 hafta b) 3 oy 4 hafta d) 3 oy 5 hafta
14. Gapning boshi qanday harf bilan boshlanadi ?
a) katta b) kichik d) bosh harf
15. Qaysi tovushni aytganimizda havo og`izda to`siqqa uchraydi ?
a) unli tovushni b) undosh tovushni g) barcha tovushlarni
IV. Darsni mustahkamlash; V.O`quvchilarni baholash.O`quvchilarning darsdagi ishtiroklari ga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
VI. Uyga vazifa: “O`qish kitobi”dagi ko`chirgan matndagi hafr birikmalarini topish .
MRO’TIBO’ _______________________________
Sana :
Mavzu : Sinov tahlili .
Maqsad:
Ta’limiy: O`quvchilarning olgan bilimlarini mustahkamlash .
Tarbiyaviy: O'quvchilarda ilmga to'g'ri munosabatni tarkib toptirish, shuningdek, tariximizga, ajdodlarimiz merosiga qiziqishni rivojlantirish.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning og`zaki va yozma nutq malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar,jadvallar.tarqatma didiaktik kartochkalar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti .
3. Ko`rgazmalarni ilish.

II. Uy vazifani tekshirish:Berilgan uy vazifasini parta oralab ko`rib chiqish va daftarlarni almashtirish.

III. Yangi mavzu bayoni.

Test savollari bilan ishlash.
Yozilgan testning umumiy natijasi bilan o'quvchilarni tanishtirish.
Barcha qoidalarga rioya qilib, xatosiz yozilgan testlar ko'rsatilib,egalari rag'batlantiriladi. Oldingi yozma ishlarga nisbatan durust yozilganlar ham eslatiladi.
O'qituvchi ko'pchilik o'quvchi xato yozgan testlarni aytadi. Oldindan tayyorlab qo'yilgan to`g`ri javobli bu testlarni ko'rsatadi. O'quvchilar o'ziari xatoga yo'l qo'ygan testlarni to'g'rilab o`z daftarlariga yozadilar.
Bir-ikki test o`qituvchi va o`quvchilar tomonidan tahlil qilinadi.
Qaysi testni yechishda qiyinchilikka duch kelgan bo`lsalar o`sha test savolini barcha o`quvchilar bilan birgalikda ishlanadi .