Mavzu: Loyiha Texnalogiyasi

2.Maktabda loyiha faoliyatini tashkil etish

Zamonaviyning eng muhim vazifalari umumiy ta'lim Rossiya Federatsiyasining maktablarida quyidagilar shakllantirilishi mumkin:

- o'z faoliyatini tashkil etish usullarini o'rgatish: uning maqsad va vazifalarini aniqlash, amalga oshirish vositalarini tanlash va ularni amalda qo'llash, umumiy maqsadlarga erishishda boshqa odamlar bilan muloqot qilish, erishilgan natijalarni baholash;

– voqelik hodisalarini (tabiiy, ijtimoiy, madaniy, texnik muhit) tushuntirishga o'rgatish, ya'ni. ularning muhim xususiyatlarini ajratib ko'rsatish, tizimlashtirish va umumlashtirish, sabab-natija munosabatlarini o'rnatish, ularning ahamiyatini baholash;

- ijtimoiy, axloqiy va estetik qadriyatlar olamida harakat qilishni o'rgatish: faktlar va ularni baholashni farqlash, baholash xulosalarini solishtirish, ularning baholash mezonlari bilan bog'liqligini va mezonlarning ma'lum qadriyatlar tizimi bilan bog'liqligini ko'rish, shakllantirish. va o'z pozitsiyasini oqlash;

- shaxsning ma'lum ijtimoiy rolni (saylovchi, iste'molchi, foydalanuvchi, ma'lum bir hududda yashovchi va boshqalar) bajarishi bilan bog'liq muammolarni hal qilishni o'rgatish, muayyan hayotiy vaziyatlarni tahlil qilish va xatti-harakatlar usullarini tanlash qobiliyatini shakllantirish. bu holatlarga mos keladigan;

- universal ahamiyatga ega bo'lgan asosiy ko'nikmalarni (asosiy vakolatlarni) shakllantirish har xil turlari faoliyat: muammoni hal qilish, qaror qabul qilish, ma'lumotlarni qidirish, tahlil qilish va qayta ishlash, muloqot qobiliyatlari, o'lchash ko'nikmalari, hamkorlik ko'nikmalari;

- tayyorlanish professional tanlov, ya'ni. kasblar dunyosida, mehnat bozoridagi vaziyatda, tizimda harakat qilishni o'rgatish kasb-hunar ta'limi, o'z manfaatlari va qobiliyatlari bo'yicha, kasbiy ta'lim sharoitlariga tayyorgarlik ko'rish ta'lim muassasasi, ma'lum bir profildagi kasbiy ta'lim uchun mos yozuvlar qiymatiga ega bo'lgan bilim va ko'nikmalarni shakllantirishga tegishli ekanligi aniq pedagogik jarayon maktab o‘quvchilarida mustaqil ravishda yangi bilim olish, kerakli ma’lumotlarni to‘plash, gipotezalarni ilgari surish, xulosalar chiqarish va xulosalar chiqarish ko‘nikmalarini shakllantiradigan metodlar va metodik usullardan foydalanish mavjud. Bunday usul va uslublar qatoriga fan o‘qituvchilari darsda ham, darsdan va darsdan tashqari ishlarda ham foydalanishi mumkin bo‘lgan loyihalash texnologiyalari kiradi.

Shuni esda tutish kerakki, haqiqiy bilim va ko'nikmalar insonda faqat qiziqish bilan o'qiganda, u nima uchun bu bilim va ko'nikmalarga muhtojligini va nima uchun ular shaxsan u uchun muhimligini tushunganida qoladi. Bilim va ko'nikmalar, ularning yordami bilan inson dunyodagi o'z o'rnini belgilab qo'yganda va bu atrofdagi dunyo bilan munosabatlarni o'rnatganda muhimdir. Va ortiqcha yuk, odam nima uchun va nima uchun buni qilayotganini tushunmasdan, biznes qilishga majbur bo'lganda paydo bo'ladi. Agar biror kishi shug'ullanadigan biznes shaxsan qiziqarli va shaxsan u uchun muhim bo'lsa, unda ortiqcha yuk hatto sezilmaydi. S. Lemning turli masalalarda muvaffaqiyatga erishish sabablari haqidagi savolga bergan javobini eslang: “Men biror ishni boshlaganimda, hayotda bundan qiziqroq narsa yo‘qligini o‘zimga qo‘yaman”.