Mavzu: maktab o`quvchilarining jismoniy tarbiyasida pedagogik texnologiyalar. Reja

Maktab yoshidagi bolalar jismoniy tarbiyasi.
«Maktab yoshidagi bolalarda jismoniy tarbiya jarayoni biz pedagoglardan maktabda ishlash uchun jismoniy tarbiyaning asosi nimalardan iboratligi, uning mazmuni, tashkil qilini-shini, bolalarniharakatga o’rgatish metodikasini bilishni talab qiladi». Maktab yoshidagi bolalarda jismoniy tarbiya jarayonining maqsadi asta-sekinlik bilan ularni jismoniy kamolotga erishishi va shu asnodahayotga, ijodiy mehnatga va Vatan mudofaasiga tayyorlashni nazarda tutadi.
O’quvchilar jismoniy tarbiyasi jarayonida umumiy va xususiy vazifalarhal qilinadi.
Umumiy vazifalar – bilim berish, jisman tarbiyalash va sog’lomlashtirishdan iborat bo’lib, xususiylari esa jismoniy tarbiyadan Davlat ta’lim standarti dasturidagi maxsus vazifalar tarzida hal qilinadi.
Xususiy vazifalarga quyidagilar kiradi:
1) o’quvchilar organizmining sog’ligini mustahkamlash, rivojlantirish va chiniqtirish;
2) turli xildagi mehnat faoliyatiga tayyor bo’lish uchun shu yoshga xos bo’lgan jismoniy sifatlarni rivojlantirish;
3) hayot uchun kerakli harakat malakalari va ko’nikmalarini rivojlantirish va keyinchalik kerak bo’ladiganlari bilan qurollantirish;
4) o’quvchilarga jismoniy madaniyatga oid yangi bilimlarni berish;
5) o’quvchilarni jismoniy mashqlar bilan muntazam shug’ullanishiga qiziqtirish va unga odatni shakllantirish;
6) o’quvchilarni jismoniy madaniyat faollari qilib tarbiyalash va bu bilan ularda tashkilotchilik qobiliyatini tarbiyalashdek vazifalarni hal qiladi.
Bu vazifalar ma’naviy tarbiyaning elementlarihisob-langan axloqiy ruhiy estetik va mehnat tarbiyalarining vazifalari bilan birgalikda o’quvchilarni yoshini ulg’ayishi, jisman tayyorgarligiga qarab o’qitishning ayrim etaplarida aniqliklar kiritiladi.
Maktab yoshining (10) 11 yoshlilarda (4 sinflar) organizmi tabiiy rivojlanishida bo’ladi. Biz uni garmonik rivojlanishini yo’lga qo’yishimiz kerak bo’ladi. Markaziy nerv tizimidagi boshqarish funktsiyasi,harakat tayanch apparati faoliyati ishini, yurak-tomir, nafas olish organlari ishini yanada rivojlantirishga eotibor beriladi, bulardan tashqari qomatni to’g’ri tuta bilishga o’rgatiladi. Bu jarayonga shaxsiy gigIena qoidalariga oid bilimlar qo’shib berish bilan tarbiya jarayoni yo’lga qo’yiladi.
Jismoniy tarbiyaning jismoniy bilimlar berish vazifasi hayotda uchraydigan harakat malakalarini ratsional texnikasi bilan tanishtirish (gimnastika, engil atletika, sport o’yinlari, velosipedda yurish va sport taktikasi)ga oid oz bo’lsaham nazariy tushuncha berishdir. Bu davrda bolalarni «Alpomish» va «Barchinoy» maxsus testining talablari va normalarini topshirishga tayyorlash yo’lga qo’yiladi. Jismoniy mashqlar bilan shug’ullanish natijasida sport mahoratini oshayotganligini, jismoniy madaniyatni jamiyatdagi roli va ahamiyatini tushuntirish jarayoni yo’lga qo’yiladi. Asta sekinlik bilan tashkilotchilik qobiliyati takomillashtiriladi, musobaqa qoidalari o’zlashtiriladi,hakamlik qilish malakalari rivojlantiriladi va chiniqtirish maqsadida tabiatning sog’lomlashtiruvchi kuchlaridan foydalanishga o’rgatish lozim bo’ladi.