Mavzu: maktabgacha ta’lim tashkilotlarida loyhalashtirishning texnologiyalari

Ism
Boshlang'ich ta'limning asosiy ta'lim dasturi
Faraz	Zamonaviy davlat va jamiyatning o'zgaruvchan ehtiyojlari, bo'shliqlarni kengaytirish hisobiga ta'lim faoliyati pod podga o'zgarish kiritishingiz kerak
	1.Normativ hujjatlarni o'rganing 2. Fanlar va sinflar bo'yicha rejalashtirilgan natijalarni ishlab chiqish va rejalashtirilgan natijalarni baholash tizimini (mavzu va meta-ob'ekt) 3. OOP OOO ni tanlang 4. GEFning PEP NOU ning mazmuni orqali amalga oshirilishini ta'minlash 5. Natijalarni tahlil qiling
Shartlar: moddiy bo'lmagan	Malakali pedagog kadrlar - talabalar, ota-onalar, ijtimoiy sheriklar bilan muloqot qilish - ta'lim organlari bilan o'zaro munosabat
materiallar	Moddiy-texnika bazasi: sinflar, uskunalar, dasturiy ta'minot
Dastur mexanizmlari	SPKning " boshlang'ich maktab XXI asr " - ta'lim muassasasining salomatlik-tejovchi infratuzilmasini yaratish talabalarning o'quv va o'quvdan tashqari tadbirlarini oqilona tashkil etish - qo'shimcha o'quv dasturlarini amalga oshirish ota-onalar bilan tarbiyaviy ish
Kutilgan natija	Boshlang'ich ta'limning boshlang'ich ta'lim dasturining rivojlanishi (OED NOU)
Ishlashni baholash	1. CIMni ishlab chiqing 2. O'qituvchi va talabalar portfelini shakllantirish
Tarqatish imkoniyatlari	LEO LEO dasturini amalga oshirish bo'yicha tajribani uzatish

Shunday qilib, ilg'or pedagogik tajribani o'rganish, sintez qilish va tavsiflash, bizning fikrimizcha, muvaffaqiyatli bo'lishi kerak, chunki siz ma'lum bir algoritmni va uning samaradorligini obyektiv baholashda yordam beradigan uslublar to'plamini bilib, foydalanasiz. Pedagogik jarayonni texnologiya sifatida yaratish o'qituvchi tomonidan har qanday ijodiy faoliyatda qo'llanilishi mumkin. O'quv jarayonining texnologiyasi ta'lim jarayonida o'qituvchining roli va mavqeini sezilarli darajada o'zgartiradi.