4. Egallangan pedagogik–psixologik va metodik bilimlar, ko‘nikma va
malakalar to‘g‘risidagi ma’lumotlar asosida har bir bo‘lajak o‘qituvchi o‘zining
shaxsiy pedagogik mahoratini shakllantiradi.
5. O‘quv–tarbiyaviy jarayonni jahon andozalariga xos so‘nggi zamonaviy
metod va shakllar asosida tashkil etish va boshqarishni amalga oshirishning
nazariy va amaliy asoslarini muntazam o‘zlashtiradilar.
6. O‘qituvchilar o‘z kasbiy mahoratlarini takomillashtirishlari uchun shaxsiy–
ijodiy malaka oshirishning shakl, usul va vositalarini egallaydilar.
7. Tarbiyachi mahoratining mohiyati, funksiyasi, tuzilishi to‘g‘risida
o‘qituvchilar uzluksiz ma’lumotlarni o‘rganib boradilar.
8. Yuksak zamonaviy axborot texnologiyalari va portal tizimidan erkin
foydalanish asosida o‘z kasbiy mahoratlarini shakllantiradilar.
Bu maqsad va vazifalarning hal etilishi o‘qituvchilar va tarbiyachilarni zamon
bilan hamnafas bo‘lishga, yoshlarni tarbiyalash dardi bilan yashash va kelajakni
aniq ko‘ra olishga o‘rgatadi. Har bir o‘qituvchi shaxsida mamlakatimizning
dolzarb muammolarini, maqsad va vazifalarini vijdonan tasavvur qilib, aniq bajarib
borishi uchun shijoat bilan o‘z imkoniyati, bilimi, tajribalarini ishga solishga
o‘rgatadi, hamda pedagogik faoliyatga ijodiy yondashish malakalariga ega
bo‘lishni tarbiyalaydi.
Dostları ilə paylaş: