Media va axborot savodxonligi pedagogik innovatsiyalar, professional

 
 
 
 
 
 
 
 
 
B/BX/B 
 
JADVALI-
Bilaman/ 
Bilishni 
hohlayman/ Bilib oldim. 
Mavzu, 
matn, 
bo‘lim 
bo‘yicha 
izlanuvchilikni 
olib 
borish 
imkonini 
beradi.
 
Tizimli 
fikrlash, 
tuzilmaga keltirish, tahlil 
qilish 
ko‘nikmalarini 
rivojlantiradi. 
Jadvalni 
tuzish 
qoidasi 
bilan 
tanishadilar. Alohida kichik guruhlarda 
jadvalni rasmiylashtiradilar. 
“Mavzu bo‘yicha nimalarni bilasiz” va 
“Nimani bilishni xohlaysiz” degan 
savollarga javob beradilar (oldindagi ish 
uchun yo‘naltiruvchi asos yaratiladi). 
Jadvalning 
1 
va 
2 
bo‘limlarini 
to‘ldiradilar. 
Ma’ruzani 
tinglaydilar, 
mustaqil 
o‘qiydilar. 
Mustaqil kichik guruhlarda jadvalning 
3 bo‘limni to‘ldiradilar 

---

22 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(5-ilova) 
 
 
Mavzu bo‘yicha uyga vazifa. 
1. Media va axborot savodxonligi va uning hayotdagi o‘rni deganda 
nimani tushunasiz?
2. Dunyoning turli mamlakatlarida media savodxonlik bo‘yicha
dasturlari haqida gapirib bering.
3. Media savodxonlik ta’limi tarafdorlarini yozing. 

---

24 
Nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish rejasi 
№ 3-Mavzu: Media va axborot tili. 
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli 
Vaqti 80 daqiqa 
Ta’lim oluvchilar soni 26-30 nafar 
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi 
Amaliy dars mashg‘uloti. 
 
O‘quv mashg‘uloti rejasi 
1.
Media ta’lim tushunchalari.
2.
Shaxsiy qiziqishdagi ommaviy axborot 
vositalari.
3.
Jamiyatni qiziqtiradigan ommaviy 
axborot vositalari.
4.
Bosma ommaviy axborot vositalari. 
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Media va axborot tili to‘g‘risidagi bilim va 
ko‘nikmalarini shakllantirish. 
O‘qitish natijasi 
Ushbu 
mavzuni 
o‘zlashtirish 
natijasida o‘quvchilarda Media va axborot 
tili
 
to‘g‘risida bilim va ko‘nikma 
kompetensiyalar hosil bo‘ladi. 
Pedagogik vazifalar 
1. Media ta’lim tushunchalari
bilan tanishtirish. 
2. Shaxsiy qiziqishdagi ommaviy 
axborot vositalari haqida ma’lumot 
beradi.
3. Jamiyatni qiziqtiradigan ommaviy 
axborot vositalariga izoh beradi. 
4. Bosma ommaviy axborot vositalari
haqida tushuncha berish.
O‘quv faoliyati natijalari 
1. Bosma ommaviy axborot vositalari
haqida ma’lumotlarni ko‘rsatadilar. 
2. Jamiyatni qiziqtiradigan ommaviy 
axborot vositalarini tasniflaydilar. 
3. Media ta’lim mavzusi bo‘yicha
o‘quvchilar o‘z fikrlarini aytib beradilar. 
4. Media va axborot savodxonligi 
mavzusini reja bo‘yicha tartibli ravishda 
ochib beradilar. 
O‘quv metodlari 
Ma’ruza, tushuntirish, ko‘rsatma berish,
kitob bilan ishlash, tezkor savol javob.
 
O‘qitish vositalari 
Yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, 
kompyuter. 
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli 
Jamoa va guruhlarda ishlash 
O‘qitish sharoiti 
Maxsus 
texnik 
vositalar 
bilan 
jihozlangan 
guruhlarda 
ishlashga 
mo‘ljallangan xona. 
Qayta aloqaning usul va vositalari 
Savol-javob, 
bajarilgan 
o‘quv
topshiriqlarini baholash.