-
50
-
— harakatlarning nafis, yaqqol ifodalangan tarzda
namoyon bo‘lishiga erishish;
— mustaqillik, ijod, tashkilotchilik qobiliyatlarining
namoyon bo‘lishi va rivojlanishi;
— o‘z-o‘zini boshqarish, o‘zaro yordam.
Jismoniy faoliyat tananing mukammalligini ta’minlash bilan
bir qatorda, shaxsning ma’naviy ruhiyatiga ham ta’sir ko‘rsatadi.
Shuni ta’kidlash lozimki, jismoniy tarbiya jarayonida bolalarda
ijobiy xususiyatlarni shakllantirish
bilan bir qatorda salbiy
xususiyatlar rivojlanishiga ham turtki bo‘ladigan holatlar
yuzaga kelishi mumkin. Tarbiyachi-murabbiyning
shaxsiy
fazilatlari, ijtimoiy-axloqiy qarashlari ham muhim axamiyat
kasb
yetadi.
Shu
sababli
tarbiyachi-murabbiy
oldida
avvalambor,
shug‘ullanuvchilarga
axloqiy,
estetik
xususiyatlarni shakllantirish orqali uni ma’nan
yetuk shaxs
sifatida voyaga yetkazish vazifasi turadi.
Xulosa qilib aytganda, jismoniy
tarbiyaning vazifalari bir-
biri bilan o‘zaro bog‘liqdir. Sog‘likni mustahkamlamasdan turib,
samarali ish faoliyatini olib borib bo‘lmaydi, yoki ma’naviy
barkamollikka erishmasdan turib,
har tomonlama yetuk,
barkamol shaxsni voyaga yetkazish mumkin emas.
Jismoniy tarbiya vazifalari o‘rtasidagi bunday o‘zaro
bog‘liqlik jismoniy tarbiya tizimining umumiy prinsiplari deb
nomlanuvchi kategoriya orqali ta’minlanadi.
2
-§. Jismoniy tarbiya vositalari
Maktabgacha tarbiya yoshidagi
bolalarning jismoniy
tarbiyasi oldiga qo‘yilgan vazifalarni hal etish maqsadida turli
vositalar: gigiyenik talablar,
tabiatning tabiiy kuchlari,
