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II INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE OF YOUNG RESEARCHERS
361
Qafqaz University
18-19 April 2014, Baku, Azerbaijan
Kurz-Lehrgängen erlernt werden, in denen z. B. nur an bestimmten Kompetenzen oder bestimmten Textsorten gearbeitet
wird. Ein solches Konzept hätte adressatenbezogene und bedarfsgerechte differenzierte Curricula zur Voraussetzung.
6) In Bezug auf Fremdsprachenunterricht ist zwar Wahlfreiheit zugesagt, aber das ist in der Realität eine Wahlfreiheit
mit zufälligen und wenigen Optionen. Aus verschiedenen, z. T. sehr einsichtigen Gründen wird vor allem das
Englischangebot favorisiert, haben nur wenige weitere Sprachen überhaupt eine Chance, gewählt zu werden. Eine echte
Diversifizierung des Fremdsprachenangebots steht noch aus, vorrangig, aber nicht nur, aus finanziellen Gründen.
Zusammen mit einer Anhebung des Stellenwerts fremdsprachlicher Kenntnisse und Qualifikationen bei den "Abnehmern",
sprich hier: bei einstellenden Firmen, immatrikulierenden Hochschulen usw., könnte möglicherweise aber gerade sie zu
einer Änderung der öffentlichen und individuellen Einstellung zum Fremdsprachenlernen führen.
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