Microsoft Word P. doc titul doc

__________________Milli Kitabxana__________________ 
33 
lar, metr, ruletka, pərgar və s. ölçmələr aparırlar. Sonra bu bacarıqdan
kənd təsərrüfat əməyi dərslərində istifadə edirlər. Fizika dərslərində 
bu ölçmələr daha da dəqiqləşir və mikrometr, ştankenpərgər və s. 
kimi yeni alətlərdən istifadə olunur. 
Fiziki kəmiyyətlərin ölçülməsilə məşğul olarkən, çalışmaq 
lazımdır ki, şagirdlər bir üsulla ölçmə aparmaqla kifayətlənməsinlər. 
Məsələn, havanın rütubətini fiziki və kimyəvi üsullarla ölçmək olar. 
Fiziki usülla tük hiqrometri, psixrometr, Lambrext hiqrometri kimyəvi 
üsulda isə həcmi məlum olan kolbadakı havanı içərisi kalsium-xloridlə 
doldurulmuş borudan keçirməklə və bu zaman kalsium-xloridin 
çəkisinin dəyişməsini təyin etməklə, yaxud da müəyyən həcmli sulfat 
turşusunun udduğu suyun kütləsinə görə hesablanır. Bu üsullardan 
hansını həyata keçirmək üçün əlverişli şərait və geniş imkanlar varsa, 
onu da əsas götürmək olar. 
Fənlərarası əlaqədən istifadə edərək şagirdlərin əmək bacarığı və 
vərdişlərini inkişaf etdirməkdə tədris emalatxanalarında və 
məktəbyanı təcrübə sahələrində görülən işlər böyük rol oynayır. 
Eskizlərin oxunması, texniki çertyojların hazırlanması, müxtəlif 
detallar kəsmək, yonmaq, ölçmə işləri aparmaq, cihaz düzəltmək, 
layihə hazırlamaq və s. şagirdlərin fizika, riyaziyyat, rəsmxət və digər 
dərslərdəki hazırlığından sonra mümkün olur. 
Şagirdlər fənn dərnəklərində əyani vasitələr hazırlamaqla yanaşı, 
əmək dərslərində aldıqları bacarıq və vərdişləri də inkişaf etdirir və 
möhkəmləndirirlər. 
Marif sisteminin və peşə hazırlığının daim təmilləşdirilməsi 
həmişə öndə olmalıdır. Bu, xüsusilə indi elmi-texniki inqilab 
şəraitində çox vacibdir. Bu baxımdan orta məktəb kursunun əsas 
hissəsini təşkil edən təbiət elmlərinin tədrisi metodlarının müasir 
tələblərə uyğunlaşdırılması xüsusi əhəmiyyət kəsb kəsb edir. 
Biologiya, kimya, astronomiya, coğrafiya kimi təbiət elmlərinin 
tədrisini fiziki anlayışlar, ideyalar və qanunların köməyi ilə daha 
yüksək səviyyədə təş- 

---